《荷塘月色》三美

蘇軾曾在《書摩詰藍(lán)田煙雨圖》這樣評論唐代詩人王維的作品：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”這句話同樣可以用在朱自清的散文上。《荷塘月色》雖然是一篇寫景抒情散文，但作者突出了自己的空間轉(zhuǎn)移軌跡，運(yùn)用多種修辭手法，使文章形成一個(gè)圓渾完整的結(jié)構(gòu)。將詩歌創(chuàng)作手法滲透在散文創(chuàng)作之中，文中處處是景致，值得讀者細(xì)細(xì)品味。

一、畫面美：比喻等修辭手法的運(yùn)用營造了美輪美奐的畫面

例如，作者寫荷葉，用“亭亭的舞女的裙”來比喻，賦予荷葉靈動(dòng)的美。又由于荷葉姿態(tài)十分舒展，所以作者用“舞女”來修飾。這樣的比喻既顯現(xiàn)出了荷葉靈動(dòng)婉約的一面，又使人將荷葉與舞女聯(lián)想在一起，分不清彼此。

再如“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”“如粒粒明珠”——像明珠一樣晶瑩潔白；“如碧天里的星星”——白花在綠葉襯托下，在月光照射下隱約閃爍，像碧天里的星星眨眼，因?yàn)槭恰傲阈堑摹保杂昧恕包c(diǎn)綴著”，這主要是從色彩的角度來描寫荷花的，描繪了一副色彩繽紛的荷塘月色圖。

《荷塘月色》中的比喻新穎、奇特、優(yōu)美、生動(dòng)，它能給我們很多美的感受，同時(shí)也能讓我們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。

二、音樂美：疊字的巧妙運(yùn)用

《荷塘月色》多處運(yùn)用疊字寫景抒情，例如文章開頭：“忽然想起日日走過的荷塘”“月亮漸漸地升高了”。“日”原本是用來表示時(shí)間的名詞，這里用了“日日”，表明經(jīng)過荷塘次數(shù)之多，對荷塘的熟悉程度之深，重疊后有一種強(qiáng)調(diào)的意味在里面。“漸漸”表明時(shí)間之慢，這實(shí)際上也是“我”當(dāng)時(shí)艱難度日的心境的寫照。

第二段“荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的”中的“蓊蓊郁郁”是雙音節(jié)疊詞，突出了夜晚荷塘的孤清冷靜，更烘托出了“我”的心緒不寧。第五段專寫月色，用“月光如流水一般”總領(lǐng)，“薄薄”寫出了荷塘霧氣籠罩的朦朧之感。“淡淡”和“彎彎”寫出了荷塘的光影交錯(cuò)，意境優(yōu)美。

總之，全文中疊字的運(yùn)用充分體現(xiàn)了朱自清的深厚的語言修養(yǎng)，也充分反映了漢語疊字在具體語言環(huán)境中表情達(dá)意的特殊功能——音樂性、豐富性、形象性。

三、結(jié)構(gòu)美：明暗線索交織，營造環(huán)形結(jié)構(gòu)

1.現(xiàn)實(shí)世界——理想世界——現(xiàn)實(shí)世界

《荷塘月色》開篇第一句：“這幾天心里頗不寧靜”道出了作者內(nèi)心的煩亂不安。面對混亂的現(xiàn)實(shí)，作者不知該如何抉擇，心中苦悶無比。作者在彷徨猶豫之際想到了荷塘，“這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界。”作者心目中的“另一個(gè)世界”或許就是他的理想中的烏托邦，文章的4——6自然段就是作者尋找寧靜的產(chǎn)物。然而在尋找寧靜的過程中，作者說“熱鬧是他們的，我什么也沒有”，足見其內(nèi)心的落寞。理想終歸要回歸現(xiàn)實(shí)：“猛一抬頭，不覺已是自己的門前”。作者掙扎于理想與現(xiàn)實(shí)之間，他的內(nèi)心波動(dòng)其實(shí)也是一代有良知的知識分子心態(tài)真實(shí)寫照。這種心態(tài)反映在文章中，就好像是畫了一個(gè)圓圈。

2.尋靜——寧靜——不寧靜

作者為了尋得心靈的寧靜，才“披了長衫，帶上門出去”，一人行走于荷塘月色之中，陶醉于這無邊無際的荷塘美景之中，希望能夠獲得心靈上的暫時(shí)解放。“白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。”但是作者真的能通過這一隅荷塘來獲得心靈上的寧靜嗎？答案顯然是否定的。因?yàn)橐磺械拿篮迷赶虢K究是要回歸到現(xiàn)實(shí)世界中的。作者的彷徨、無奈表現(xiàn)了在動(dòng)亂年代不甘隨波逐流卻又沒有出路的知識分子的矛盾心境。作者的內(nèi)心從尋靜到獲得暫時(shí)的寧靜，再到回歸不寧靜，恰好形成了一個(gè)環(huán)狀結(jié)構(gòu)。

《荷塘月色》一直以來都被奉為寫景散文的經(jīng)典，不僅僅是因?yàn)樽髡吒叱乃囆g(shù)表達(dá)技巧，更是由于作者將自己的真情實(shí)感都一一外化在筆下的景物之中。《荷塘月色》的畫面、音樂和結(jié)構(gòu)無不美輪美奐，值得不斷品味。

張兵，教師，現(xiàn)居廣東中山。