關(guān)于提高初中思想品德教學(xué)有效性的探討

林義兵

【摘 要】思想品德課是初中一門重要的課程，主要擔(dān)負(fù)著德育教育的重任。現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的初中思想品德課教學(xué)效果不佳。為了改變這一現(xiàn)狀，需要教師不斷探究有效的初中思想品德教學(xué)策略。筆者根據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，主要提高初中思想品德教學(xué)有效性的策略，供大家參考。

【關(guān)鍵詞】初中；思想品德；有效性

0 前言

“有效教學(xué)”的理念出自于20世紀(jì)初期西方提出的“教育科學(xué)化運(yùn)用”。當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了關(guān)于教學(xué)性質(zhì)的爭(zhēng)論，主要是關(guān)于教學(xué)屬于“藝術(shù)性”還是“科學(xué)性”的爭(zhēng)論。在爭(zhēng)論過(guò)程中產(chǎn)生了“有效教學(xué)”的理念。初中生的身心處于發(fā)育階段，他們會(huì)受到外界社會(huì)和多元化思想的影響，因此他們的性格也存在一定的差異。對(duì)這一年齡階段的學(xué)生開展教學(xué)，需要從學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，加強(qiáng)師生之間的交流，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

1 初中思想品德有效教學(xué)的內(nèi)涵

初中思想品德課有效教學(xué)的內(nèi)涵指的是學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和教師有效學(xué)習(xí)的結(jié)合。關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)。通過(guò)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何方面的問(wèn)題，都要及時(shí)糾正。學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷彌補(bǔ)自己的不足，不斷完善學(xué)習(xí)過(guò)程，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

2 提高初中思想品德教學(xué)有效性的策略

提高初中思想品德教學(xué)的有效性是教育發(fā)展的一種趨勢(shì)，應(yīng)該引起廣大教師的重視，教師需要不斷探究更加科學(xué)有效的教學(xué)模式，不斷提高初中思想品德教學(xué)的有效性。以下具體分析提高初中思想品德教學(xué)有效性的策略。

2.1樹立科學(xué)的教學(xué)理念

在初中思想品德教學(xué)中，教學(xué)理念和教學(xué)效果聯(lián)系緊密。因?yàn)榻虒W(xué)理念關(guān)乎到教學(xué)思路和教學(xué)方法。教學(xué)理念影響著教學(xué)的有效性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，主要是教師在課堂上照本宣科，機(jī)械式的給學(xué)生灌輸知識(shí)，學(xué)生只是被動(dòng)的接受和記憶知識(shí)，并沒(méi)有激起學(xué)生內(nèi)心對(duì)初中思想政治的喜愛，學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容并沒(méi)有興趣。記筆記也只是為了應(yīng)付。為了改變這一現(xiàn)狀，教師需要從教學(xué)理念入手，摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念，真正樹立“素質(zhì)教育”和“以人為本”的教學(xué)理念，從學(xué)生自身素質(zhì)和發(fā)展著手，提高課堂的有效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，將死板的課堂內(nèi)容變得更加生動(dòng)活潑，讓學(xué)生真正參與課堂互動(dòng)，真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探究知識(shí)，這樣學(xué)生掌握知識(shí)也會(huì)更加牢固。

2.2應(yīng)用多媒體教學(xué)方法

我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展速度較快。信息技術(shù)具有操作方便和快捷的特點(diǎn)。因此在初中思想品德教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)采用多媒體教學(xué)方法開展教學(xué)。多媒體教學(xué)具有信息傳遞量和形象直觀等特點(diǎn)。通過(guò)多媒體課件能將視頻，音頻和圖片展示給學(xué)生，給學(xué)生營(yíng)造一種生動(dòng)的教學(xué)氛圍。這一教學(xué)方式能刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生興趣。例如：教師給學(xué)生講關(guān)于“法律”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生看一些法制節(jié)目，通過(guò)一些圖片和文字展示違法犯罪的“情景”，讓學(xué)生真正感受到法律就在我們身邊，讓他們明白學(xué)習(xí)法律的重要意義，這樣就能使課堂內(nèi)容變得更具有吸引力，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更透徹，并且會(huì)有更深的體驗(yàn)。學(xué)生在以后的生活中也會(huì)做一個(gè)知法，懂法和守法的好公民。

2.3組織學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

實(shí)踐教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式，可以擺脫課堂上“紙上談兵”的教學(xué)方式。通過(guò)實(shí)踐學(xué)生能夠體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中的“思想品德”，學(xué)生對(duì)“思想品德”的感受更深刻。同時(shí)也有助于學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，教學(xué)的有效性大大增強(qiáng)。例如：教師給學(xué)生講關(guān)于“生命”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以組織學(xué)生去“孤兒院”，“敬老院”，看望這些弱勢(shì)群體，讓學(xué)生真正感受到生命的不易和生命需要關(guān)愛。同時(shí)也可以帶領(lǐng)學(xué)生去“戒毒所”，讓學(xué)生了解毒品對(duì)生命的危害，從而在生活中做到遠(yuǎn)離毒品和珍愛生命。此外，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察“種子發(fā)芽”的過(guò)程，讓學(xué)生感受到生命的偉大和生命的力量。這樣的教學(xué)方式會(huì)大大提升初中思想品德課的有效性。

3 總結(jié)

綜上所述，初中思想品德學(xué)科的有效教學(xué)，對(duì)教師和學(xué)生都提出了新的要求。教師需要不斷探索有效的教學(xué)模式并在課堂上發(fā)揮引導(dǎo)作用，學(xué)生要發(fā)揮自己課堂的主體地位，放下對(duì)教師的依賴，積極主動(dòng)的探究知識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。文章首先分析初中思想品德有效教學(xué)的內(nèi)涵，再?gòu)摹皹淞⒖茖W(xué)的教學(xué)理念，應(yīng)用多媒體教學(xué)方法和組織學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”等方面探析提高初中思想品德教學(xué)有效性的策略。希望通過(guò)本文的研究對(duì)提高初中思想品德課教學(xué)的有效性有所幫助。

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