論農(nóng)村職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果提升策略

申婭娟

【摘 要】中職語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)性的課程，在很多方面都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的作用，必須引起相關(guān)重視。本文結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了提高農(nóng)村職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果的幾點(diǎn)辦法和措施。希望可以培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中的興趣，形成愉快、活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生在課堂中的熱情，最終提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；職業(yè)中學(xué)；語(yǔ)文教學(xué)；效果提升

在素質(zhì)教育理念的推廣下，我國(guó)職業(yè)教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，且大部分生源為農(nóng)村學(xué)生。職業(yè)教育往往更重視學(xué)生技能的發(fā)展，卻忽略了在文化素質(zhì)、心理素質(zhì)方面的培養(yǎng)。調(diào)查顯示，大多數(shù)中職學(xué)生在語(yǔ)文科目學(xué)習(xí)中面臨著很大困難。語(yǔ)文雖然是職業(yè)教育的公共課，但是在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、思想品德、心理健康方面，發(fā)揮著舉足輕重的作用。那么，在新的發(fā)展形勢(shì)下，如何提高農(nóng)村職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效果呢？下面進(jìn)行詳細(xì)論述。

一、重視語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性作用

職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文同樣具有很強(qiáng)的思想性、服務(wù)性特點(diǎn)，屬于一門基礎(chǔ)性課程。在這方面來(lái)講，和普通中學(xué)語(yǔ)文課程沒(méi)有什么區(qū)別。增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文功底，有助于提高在語(yǔ)言運(yùn)用、邏輯思維方面的能力。在學(xué)習(xí)化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、地理等其他課程時(shí)，自然能夠加深理解，達(dá)到快速認(rèn)知的目的。反之，如果在語(yǔ)音運(yùn)用上出現(xiàn)障礙，必然也會(huì)降低其他課程學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)前，受到多個(gè)因素的影響，我國(guó)農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)很不樂(lè)觀，大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)興趣平平，而學(xué)校必須重視語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性作用。首先，在學(xué)習(xí)課堂前，讓學(xué)習(xí)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，通讀課文，將不理解的字詞標(biāo)記出來(lái)。然后，利用工具書(shū)自學(xué)。同時(shí)，也可以向教師、學(xué)生請(qǐng)教。其次，在中職語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生當(dāng)前語(yǔ)文知識(shí)的水平，加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練，達(dá)到鞏固提高的目的。再次，本章節(jié)教學(xué)結(jié)束后，教師可以給學(xué)生布置讀后感作業(yè)，讓他們寫(xiě)出對(duì)文章的體會(huì)。這樣，不僅加深了對(duì)課文的理解，而且鍛煉了學(xué)生在寫(xiě)作方面的能力。除此之外，在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)霓k法，將語(yǔ)法、修辭、邏輯等基礎(chǔ)知識(shí)穿插在其中，學(xué)生接受到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高語(yǔ)文教學(xué)效果。

二、凸顯語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)用性

傳統(tǒng)教育思想對(duì)農(nóng)村教育的影響可謂根深蒂固，很多學(xué)生都是被迫進(jìn)入了職業(yè)中學(xué)接受教育。中職學(xué)生普遍年齡小，文化基礎(chǔ)薄弱，但是依然希望接受高等教育。與此用時(shí)，在社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要的背景下，很多家長(zhǎng)給孩子選擇了職業(yè)教育的道路，希望可以掌握一技之長(zhǎng)，便于日后的就業(yè)。在語(yǔ)文教學(xué)中，不僅要重視其基礎(chǔ)性作用，還要凸顯其實(shí)用性。只有這樣，才能使學(xué)生畢業(yè)后盡快融入到農(nóng)業(yè)發(fā)展中，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。具體來(lái)講，在這方面可以將實(shí)用文體知識(shí)作為重點(diǎn)，廣泛收集資料，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范講解，讓學(xué)生熟練掌握應(yīng)用技巧。比如公文的特點(diǎn)、格式、寫(xiě)法，應(yīng)該注意的事項(xiàng)等。除此之外，為了達(dá)到實(shí)際的教學(xué)效果，建議結(jié)合案例開(kāi)展教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

三、在語(yǔ)文教學(xué)中融入思想品德與心理教育

中職語(yǔ)文教學(xué)還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思想道德素養(yǎng)、審美情趣等重要的任務(wù)。這樣，可以引導(dǎo)學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，形成正常的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而健康的成長(zhǎng)。然而，受到多種因素的影響，導(dǎo)致農(nóng)村中職學(xué)生的心理普遍比較脆弱。表現(xiàn)為：缺乏自信和勇氣，對(duì)未來(lái)充滿了迷茫，容易放棄，意志力薄弱。中職階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成期，必須給予有效的、正確的引導(dǎo)，防止誤入歧途。在中職語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該深入挖掘教材中正面的思想內(nèi)容，并在知識(shí)傳授的過(guò)程中，融入思想品德與心理教育，耐心的教導(dǎo)學(xué)生。久而久之，必然可以使學(xué)生保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。在實(shí)施的過(guò)程中，可以利用課文的中的名人故事，通過(guò)他們的事跡，感染學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生勇敢的面對(duì)困難，解決困難。

四、積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法

在中職語(yǔ)文教學(xué)中，為了提高教學(xué)效果，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。常見(jiàn)的教學(xué)方法包括：選擇合理的導(dǎo)入方式、激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的興趣、采用多媒體教學(xué)法、引入小組合作交流法、培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣等。這些教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，具有更大的優(yōu)勢(shì)作用。下面，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以采取合理的導(dǎo)入方式為例，進(jìn)行分析、探討。比如，在學(xué)習(xí)林清玄的《好雪片片》這篇課文時(shí)，可以采用多媒體教學(xué)方式。具體表現(xiàn)為：給學(xué)生播放雪景短片，讓學(xué)生在欣賞風(fēng)光的同時(shí)，感受到大自然的無(wú)窮魅力。由于多媒體教學(xué)具有聲、光、影等方面效果，所以給學(xué)生提供了強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力。當(dāng)其看到優(yōu)美的畫(huà)面時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，教師也可以配合播放相關(guān)的背景音樂(lè)，達(dá)到渲染場(chǎng)景，營(yíng)造氣氛的目的。除此之外，也可以播放其他山水視頻，讓學(xué)生欣賞祖國(guó)的大好河山，達(dá)到陶冶情操的目的。此時(shí)，再進(jìn)行新課的教授，必然可以起到事半功倍的效果。當(dāng)前，多媒體教學(xué)手段雖然具有很大優(yōu)勢(shì)，但是教師在實(shí)施的過(guò)程中，必須綜合考慮教材的特點(diǎn)，學(xué)生的特點(diǎn)，以此來(lái)提高語(yǔ)文教學(xué)效果。

五、拓展學(xué)生的知識(shí)范圍

除了課堂語(yǔ)文教學(xué)外，教師還應(yīng)該利用課外時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生多看書(shū)刊、雜志、報(bào)紙、新聞。在此基礎(chǔ)上，積累更多的文化知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，讓學(xué)生將優(yōu)美的句子、詞匯摘抄下來(lái)，并進(jìn)行背誦。這樣，當(dāng)學(xué)生閱讀的知識(shí)多了，自然擴(kuò)大了視野，并體會(huì)多了更多的感受。除此之外，也提高了在語(yǔ)言應(yīng)用的能力。當(dāng)學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅后，就會(huì)增加對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的興趣，從而以滿足的熱情投入到學(xué)習(xí)中。最終，提高了語(yǔ)文教學(xué)效果。

六、建立良好的師生關(guān)系

在職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，建立良好的師生關(guān)系很重要。職業(yè)中學(xué)學(xué)生年齡比較小，個(gè)性化特點(diǎn)明顯，具有很強(qiáng)的自尊心和表現(xiàn)欲望。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，充分尊重他們的生理與心理發(fā)展需求，以此來(lái)取得學(xué)生的信任。針對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)該認(rèn)真幫助其分析原因，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服困難，取得更大的進(jìn)步。如果不注意批評(píng)方式，盲目對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，甚至打罵，就會(huì)對(duì)學(xué)生的自尊心造成很大打擊，從而降低他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，導(dǎo)致成績(jī)不斷下滑。所以，教師在這方面要格外重視。在學(xué)習(xí)之余，教師也要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解他們存在的問(wèn)題，并給予更多的關(guān)愛(ài)和幫助。在此基礎(chǔ)上，建立和諧的師生關(guān)系。只有這樣，才能使學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中獲得更大的動(dòng)力，奮發(fā)向上。

七、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村教育的問(wèn)題不容忽視。當(dāng)前，隨著職業(yè)中學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，農(nóng)村學(xué)生的文化素養(yǎng)也引起了社會(huì)的關(guān)注。然而，由于各種因素的影響，我國(guó)農(nóng)村中職學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，教學(xué)效果低下，不利于提高其綜合文化素養(yǎng)。介于此，本文結(jié)合實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了幾點(diǎn)提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的辦法和措施。比如，凸顯語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)用性 ；凸顯語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)用性；在語(yǔ)文教學(xué)中融入思想品德與心理教育；積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法；拓展學(xué)生的知識(shí)范圍；建立良好的師生關(guān)系等。希望可以起到參考的作用。

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