高校醫學生社會主義核心價值觀培育實效性思考

任燎原

摘要：高校醫學生是衛生行業的主備軍，他們的綜合素質以及價值觀是衛生醫療行業的導向，尤其是現階段醫患糾紛嚴重，加強對醫學生社會主義核心價值觀的培養更是社會的要求。學校應該意識到社會主義核心價值觀培養的重要性，制定有效的教學課程，營造良好的文化氛圍，提供豐富的實踐活動，增強醫學生對社會主義核心價值觀的深刻理解。

關鍵詞：高校醫學生；社會主義核心價值觀培養；問題；實效性

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0247-01在社會主義新態勢的影響下，以“三個倡導”為指導方針，醫學生的社會主義核心價值觀教育已經上升到國家戰略角度，所以醫學教育要認清價值觀教育的迫切性，承擔起教育的責任，為醫療衛生事業的接班人和建設者樹立正確的價值導向。醫學生作為年輕一代，也是國家建設的主干力量，加強對他們社會主義核心價值觀的培養，也促進社會和諧的大發展。

1.研究目的

加強和改進大學生對社會主義核心價值觀教育，是建設中國特色社會主義事業發展的需要，也是大學生自身健康成長的需要。加強當代醫學生的對社會主義核心價值觀，把他們培養成中國特色社會主義事業所需要的合格人才，是當前高校對社會主義核心價值觀教育面臨的重大課題。醫學生是未來的醫務工作者，其職業的特殊性要求他們必須具備良好的綜合素質，既要有扎實、精湛的專業知識和技能，又要有廣博、良好的人文科學素養，同時還要具備高尚的道德品質和健全的心理素質。

2.高校醫學生社會主義核心價值觀教育現狀分析

（1）受外界環境的影響。醫學生作為在校大學生，是世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，容易受周圍環境的影響。現在信息發達，很多不良的社會風氣潛移默化的影響醫學生的價值取向。比如：缺乏醫學道德。在突發情況或者社會需求下，不是把救死扶傷、治病救人的觀念擺在第一位，繁雜的社會往往讓他們先考慮會不會影響到自己的利益，缺乏醫學的基本道德理念；金錢意識太重，任何事情的處理都比較現實，而且注重金錢利益和眼前利益，在金錢的驅使下，很多不合格或者違規違法的事情也拋之腦后。

（2）教育過程中存在的問題

1）教師教育思想陳舊。由于受傳統觀念的影響，很多教育工作者任務社會主義核心價值觀教育課程不是教育的重點，雖然是大學的必修課程，但是沒有必修課程的地位。加上課程理論性的東西比較多，很多教師只是泛泛的按照教材對學生進行教學，學生也沒有積極性，甚至逃課。這種教育思想阻攔了對社會主義和諧價值觀的普及和深度教育，進而影響了醫學生對價值觀的正確解讀。

2）教育考核模式中存在問題。現在高校的社會主義核心價值觀課程大都采用大班教學，人數多。而教師的教育方式也是按照教材，平鋪直敘，只是簡單的對課程要求的知識敘述一下，并沒有深刻的解讀，也沒有實踐性的實施幫助學生理解。面對大班人數眾多，教師也較少對學生進行輔導。這樣的教育比較死板，缺乏課堂活躍性，造成學生失去了學習的積極性，課堂參與度也不高，從而影響了醫學生對社會主義核心價值觀的形成，阻礙的學生素質的全面發展。

3.如何提高培育高校醫學生社會主義核心價值觀的實效性

（1）重視學校全體教師言傳身教的作用。教師是醫學生學習的榜樣，所以教師的言行影響了學生對社會主義核心價值觀的認知。所以教師要有扎實的社會主義核心價值觀理論，堅定的社會主義核心價值觀思想，豐富的社會主義核心價值觀實踐。教師要不斷提高自我政治素養，增加政治理論知識，端正學術和政治態度，培養和發揚優良品質，為醫學生做好表率作用。只有這樣，學生才會好的氛圍中受到潛移默化的影響，樹立社會主義核心價值觀體系，在生活學習中用社會主義核心價值觀約束自己行為，提高自己的素質和品質。

（2）大力推進思想政治理論課的教學改革。為了適應教育的方向和改革的需要，教師要改變傳統的教學方式，提高教學效率和質量，保證學生在課堂能夠學到真正有用的知識。教師可以根據學生的要求和特點，結合教材，設計多樣性的課程，激發醫學生學習社會主義核心價值觀的興趣，提高了課堂的活躍性，也調動了學生的積極性。比如：可以在課堂開展實踐性的小活動，像情境對話、小品等；也可以結合多媒體教學，立體呈現教學形式；還可以布置實踐性的作業，讓醫學生在完成作業對社會主義核心價值觀有更加深刻的理解。通過這樣的教學方式，能夠使教學更加的生動形象，不僅提高了學生學習的主動性，也鍛煉學生的思維能力。

（3）立足醫學專業，開展特色鮮明、形式多樣的社會實踐。醫學生可以通過社會實踐加深對社會主義核心價值觀的理解和培養效果展現。社會實踐活動要有針對性、多樣性和專業性。醫學生可以利用技術優勢，到醫院或者社區開展志愿服務，通過實習，觀察服務過程的細節。比如：在為社區居民義診檢查，宣傳醫療保健的重要性；在醫學院參與診治工作，了解醫患處理關系等。這些活動不僅鍛煉了醫學生的專業技能，也有助于他們對社會主義核心價值觀的理解，將社會主義核心價值觀理論知識與實踐結合。

（4）豐富校園文化。社會主義核心價值觀是社會主義先進文化的集中體現。學校作為文化育人的主要場所，無疑應成為培育社會主義核心價值觀的主陣地。豐富多彩的校園文化能夠達到寓教于樂、潤物無聲的效果。所以學校可以組織不同的校園活動，來豐富校園文化知識的傳播。比如：可以組織相關社團，定期開展培訓和講座，提高對知識的互動性；也可以開展競賽，通過辯論來發表對社會主義核心價值觀的不同理解等。這些活動促進社會主義核心價值觀的宣傳普及，引導學生將社會主義核心價值觀內化為自身的文化自覺。

（5）要塑造學校、家庭、社會教育的合力。由于環境的影響對醫學生價值觀的形成有重大作用，所以學校、家庭和社會要分工合作，相互協調，共同努力，從各個方面全角度地對醫學生社會主義核心價值觀的培養提供便利和途徑，保證醫學生能夠受到優良環境的熏陶，從而學生表現出社會主義核心價值觀的價值，增強學生社會主義核心價值觀培育的實效。

結束語

醫學生作為醫務工作者的后備力量，加強醫學生社會主義核心價值觀教育，對于推進醫療體制改革，守護人民群眾的身心健康與建構社會主義和諧醫患關系，都起著重要的作用。醫學院校在對醫學生的培養過程中，不僅要注重醫療技能的培養，更要加強醫學生的醫學人文素質教育，引導醫學生樹立科學合理的社會主義核心價值觀。

（作者單位：湖南醫藥學院）

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