高校共青團服務大學生創新創業路徑研究

劉敏

摘要：我國經濟正處于調整轉型的關鍵階段，在這個背景之下，大學生創新創業迎來歷史的機遇和挑戰，高校共青團是先進青年的群眾組織，探索高校共青團為大學生提供創新創業服務的工作機制和體系有著現實的意義，本人以廣東高校團委對青年大學生的創新創業服務現狀為例，對構建高校共青團組織服務大學生創新創業的有效路徑進行探討。

關鍵詞：高校；共青團；創新創業

中圖分類號：D297文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0192-02一、 問題的提出

我國經濟發展進入穩增長的新常態，結構性的矛盾依然突出，以往的經濟發展模式不具備可發展性，需要推動創新經濟模式的發展，再者隨著大學畢業生的人數逐漸增加，就業率的壓力也逐年增大，也需要鼓勵大學生進行創新創業，以此增加就業機會，實現經濟有質量的增長。李克強總理說到“促進和鞏固經濟穩定向好，必須著力以推進結構性改革促結構調整，堅持把簡政放權、放管結合、優化服務推向縱深，實施創新驅動，加快打造大眾創業、萬眾創新新引擎”，“要大力推動大眾創業、萬眾創新，支持創新型企業特別是創新型小微企業發展，讓各種創新資源向企業集聚，讓更多金融產品和服務對接創新需求，用創新的翅膀使中國企業飛向新高度。”李克強總理的講話顯示出政府對創業和創新的重視，當前，我國正處于經濟增長速度的換擋期、經濟結構調整的陣痛期，面對制造業“去產能化”、房地產“去泡沫化”、金融體系“去杠桿化”、環境“去污染化”帶來的經濟增速放緩，要推動產業鏈和價值鏈從低端轉向中高端，保持經濟持續穩定增長，必須通過大眾創業、萬眾創新，建立以市場需求為導向的創業生態，充分激發和釋放新的消費潛力，喚醒社會資本投向新技術、新產品、新業態和新商業模式，加速中國經濟結構轉型升級。創業是一種特殊思維模式，面對有限的資源，利用自己的智商、情商和膽商，聚焦于發現和創造機會，而不受限于資源的困乏，白手起家，變危為機，從無到有。青年大學生內心渴望發展，對創業有著強烈的愿望，作為社會最有活力，最具備創新創業條件的一個群體，成為了創新創業的主力軍，但同時青年大學生也存在著經驗缺乏、資源缺乏，沒有接受系統訓練等實際問題，導致我國青少年大學生創業失敗率較高，因此，共青團作為先進青年的組織，理所當然地需要承擔起為由創業意愿的青年提供相應的服務與指導。因此探索高校共青團組織服務大學生創新創業的路徑，成為現實需要，有實際的意義。

二、 國內外研究情況

共青團作為黨的先進青年組織，一直備受關注，自八十年代以來國內學者開始重視并運用了經濟學、法學、社會學和心理學等方面的學科研究共青團對先進青年的服務工作，其中包括對服務青年創新創業的研究。如姚軍同志在2007年的研究成果認為共青團組織應從幫助大學生樹立正確的就業創業理念，提升綜合素質和打造核心競爭力，拓寬就業創業渠道和盡快融入社會角色等幾個方面入手，發揮獨特作用；劉燕同志在2006年的研究成果認為共青團組織應根據自身的特點和優勢，針對大學生在就業中存在的實際困難，在大學生就業觀念教育、職業規劃導航、就業能力提升、就業渠道拓展等方面深入開展服務工作；國內學者的研究成果創新了共青團組織服務青年創業的新模式，為服務青年創業提供新思路。相對于國內學者側重于服務創業工作研究，國外學則重視創業領域方面的研究以及對青年創業外部環境和風險的深入研究，為鼓勵創業，在一些經濟發達國家的政府配套了系列的創業鼓勵政策，如創業貸款制度、風險投資制度等等。國外高校在創業課程方面有著豐富的經驗，一般是采取與企業結合的方式，以政府為核心，構成一個良性的互動系統，為創業青年提供專業服務。國內的共青團組織服務青年大學生創新創業服務的研究側重于制度性的工作研究，與政府特別是企業的契合度不高，沒能較好地利用好社會資源，國外對于鼓勵青年創新創業形成了政府、高校、企業三位一體的機制，但限于國內國情限制不能完全照搬，因此探索一套適合我國實際情況的共青團組織服務青年創新創業的路徑是有著現實的意義的。

三、 存在的問題

1、 青年大學生創業準備不足

根據公益組織YBC（中國青年創業國際計劃）的統計不僅是大學生，整個青年創業人群的創業現狀都不容樂觀，失敗率很高，目前我國青年首次創業的成功率不足百分之十。有些大學生的創業項目停留在紙上談兵的階段，目標定位脫離實際。在經營策略上，很多學生項目不太注重創業初期的生存問題，他們更多關心發展和未來遠期目標，如何讓企業活下去，打基礎，在這些方面都有欠缺。大學生青年要成為一個成功的創業者，需要具備企業家的品質和能力，除了專業技術能力外還需要具備財務、市場、法律和營銷等方面的知識，在綜合素質方面則要求更多，如誠信、抗挫能力、社交溝通、口頭表達等等，而大學生創業往往熱情較高，在創業所需技能和個人素能的提升方面不太重視，特別是創業經驗的缺乏，直接導致創業失敗率較高。

2、 高校創業教育還未成熟

國內高校的創業教育起步比較晚，高校的創業教育存在的問題是：第一，高校的創業教育的方針方向是以普及創業知識和政策為主而非以創業為主導，授課老師創業經驗較為缺乏，多數為學院派，缺少市場派的有實際經驗的授課教師；第二，大學的創業教育教學資源相對匱乏，教學經驗不足，大多數高校創業課的任課老師都是由經短期創業培訓的輔導員來擔任的，授課教師本身具有創業經驗的比較少，對學生的創業指導作用比較有限；第三，我國大學生的創業環境，包括創業物質條件和市場環境還是比較薄弱，除了部分知名高校并擁有高新技術的專業畢業生較為容易獲得市場的關注和資金支持以外，大部分高校的畢業生創業都是要自力更新，得到企業和社會的幫助較少。

3、 社會環境因素影響

大學生的創業一次成功率較低，就算是成功也是要建立在數次失敗的基礎上，社會對大學生的創業往往以失敗論英雄，沒有給予充分的寬容，雖然政府已出臺支持大學生創業的政策，積極打造鼓勵創新創業的公平創業環境，對大學生創業的資金也給予支持，但仍然沒有和社會及企業形成合力，企業往往不愿意花費太多資金去培育創新創業項目，社會創新創業的環境需要進一步完善。

四、 共青團服務青年大學生創新創業路徑的構建

1、轉變思想觀念，樹立正確創業意識

青年大學生富有激情，有專業技術技能，敢于創業，勇于承擔，是當前我國就業創業的主體。高校共青團是聯系社會、政府及青年之間的樞紐和橋梁在國家鼓勵青年大學生進行創新創業的環境下，責無旁貸地擔任起青年大學生創業的指導工作，在近兩年國家出臺了系列鼓勵大學生創業的政策文件，如《關于做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》等，政策出臺后社會部分人士理解為政府鼓勵大學生“全體創業”，這是對國家政策的誤讀，鼓勵大學生就業創業并非是鼓勵全體大學生都放棄就業去創業，而是鼓勵一部分特別優秀具備創業基本素質和條件的大學生進行創業，從而創造更多的就業機會，促進經濟結構的調整。共青團是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是先進青年的群眾組織，在對青年大學生提供創新創業方面要轉變思想觀念，幫助大學生樹立正確的創業意識，既要鼓勵有條件的大學生積極嘗試創業，也要避免青年大學生盲目跟風地去創業。

2、完善高校創業教育課程，營造良好創業氛圍

2015年教育部印發《關于做好2016屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，《通知》明確提出，從2016年起所有高校都要設置創新創業教育課程，對全體學生開發開設創新創業教育必修課和選修課，納入學分管理，共青團對于青年大學生的創業服務工作要做到有點有面，對低年級的學生引導認識創業的概念和意義，培養提高個人素質能力，對高年級的學生給予針對性的指導，對有創業意愿的學生，開設創業指導及實訓類課程。對已經開展創業實踐的學生，開展企業經營管理類培訓。共青團要廣泛舉辦各類創新創業大賽，支持高校學生成立創新創業協會、創業俱樂部等社團，舉辦創新創業講座論壇。要設立創新創業獎學金，并在現有相關評優評先項目中拿出一定比例用于表彰在創新創業方面表現突出的學生。

3、引導社會關注支持大學生創新創業

大學生創新創業離不開社會的關注和支持，高校與企業的契合度應進一步提高，企業對高校內的在校學生創業團隊應給予支持，如項目孵化、天使投資等，共青團組織需發揮自身的組織優勢，廣泛聯系社會各界資源，拓寬創業渠道，提供創業信息資源。借助互聯網的優勢，豐富和完善就業創業信息網絡，向青年提供就業創業政策指導。聯合相關部門實施“青年創業見習計劃”、“大學生志愿服務基層計劃”，為廣大青年提供切實有效的服務。

五、總結

在經濟結構轉型調整的背景下，大學生創新創業成為社會的難點和熱點，也存在著一定的爭議，大學生是最具有活力和創業成功率較高的群體，高校共青團是聯系廣大青年大學生的最具中國特色的組織，如何做好服務大學生創新創業的工作是各高校共青團面臨的重大課題。在經濟發展新常態的背景下，高校共青團應圍繞黨和國家全局工作的側重點開展服務，爭取黨政資源的支持，根據大學生的需求狀況和經濟社會的發展形勢，不斷創新工作路徑。高校共青團應充分理由高校的技術優秀，堅持將創作項目的運作品牌化、科學化、社會化、專業化，高校共青團組織應上下聯動，與政府、企業形成合力，使更多的創業大學生受益，進一步提升高校共青團全面履行職能的能力。

（作者單位：廣東海洋大學）

參考文獻：

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