農村小學生參與體育運動的現狀、問題及對策研究

朱蓉

摘要：學校體育運動是學校體育工作的重要組成部分，是充分發揮體育資源，實現學校體育價值取向的重要途徑之一。農村小學的體育活動存在很大的隨意性與盲目性。本文主要通過訪談、問卷調查的方式了解重慶某鎮的五所農村小學體育教學存在的現狀問題，并對這些小學中現階段體育教育存在的問題作了進一步的了解。

關鍵詞：農村；小學生；體育運動；建議

中圖分類號：R473文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0028-01一、前言

1.研究背景。根據最近幾年的全國學生體質與健康調研結果顯示，學生的體能在持續下降，身體素質越來越低，已經普遍出現小學生肥胖、超重、視力下降等現象。在這種情況下，體育知識對青少年兒童來說是不可或缺的一部分知識。現在在一些農村地方區縣，學校體育運動方面存在著諸多問題，繼而學生的身體素質狀況也不能得到相應的提高，反之出現各種亞健康問題令人堪憂。

2.研究意義。通過對農村小學生參與體育運動的現狀調查及問題研究，可以從中總結出一些針對性建議，用于有類似情況的農村小學生的體育教學中，在體育運動的實踐過程中去增強小學生對體育的重視。

3.研究對象。調查研究的對象主要來自重慶萬州甘寧鎮的五所農村小學的體育教師共21人、在校學生350人、部分學生家長、其他學科的教師。

二、對農村小學體育運動的現狀調查結果與分析

1.甘寧鎮的小學體育運動開展現狀。在與學校21名體育老師的訪談交流中，了解到各個年級的體育教學在實施過程中，體育教學內容全部是按照教學大綱進行教學和部分按照教學大綱進行教學比例分別都未達到一半，完全沒有按照教學大綱進行教學的比例百分之二十左右。

在回收的有效問卷334份中，大約有67%的學生會參加學校組織的課外體育活動，而33%的學生未參加學校組織的課外體育活動，而其原因有不喜歡體育活動、體育活動形式單一、怕吃苦、太枯燥等。

從五所學校組織競賽的計劃中，了解到學校每年都會舉辦“田徑運動會”、“拔河比賽”、“跳繩比賽”等，偶爾也會組織一些“籃球比賽”“越野跑比賽”“健美操比賽”“足球比賽” 等體育賽事。項目類型較多，但開展次數不多。

2.農村小學生體育運動開展所存在的問題

（1）體育教師的工作積極性不高。在甘寧鎮五所小學中，學校的體育老師大多數都是兼職體育老師，不是專業的體育教師。這些小學的體育教師的整體師資力量雖然還算可以，但由于體育教師本身的不專業性，所以在教授體育課的時候，難免會出現對工作的積極性不高的現象。

（2）學校體育場地器材匱乏、設備不齊全。據調查顯示，農村學校場地狹小、器材匱乏，難以有效滿足教學、健身與活動開展的需要。總體看來，學生日益成長的健身需要與物質條件嚴重不足的矛盾是能否有效改善辦學條件的重要矛盾。

3.對體育運動，部分教師和家長持不支持的態度。調查結果顯示，在調查的18名老師中，支持學生參加體育鍛煉的老師占61%，不支持學生參加體育鍛煉的老師占39%。學校把體育教育觀念還停留在運動技能教學或者把體育課本身當作僅僅是為了滿足身體活動需要的階段，認為學習才是學生的重點任務，而體育運動只是輔助，在兩者發生沖撞時，體育運動肯定是排在學習后面的。

三、結論與建議

1.結論

（1）學生參加體育鍛煉的意識淡薄。課間的大多體育活動缺乏多樣性和趣味性，在開展過程中大多數學校的課間活動均以跑步和廣播體操為主，只有偶爾較少的學校會有健美操等活動形式。學校開設的體育項目極少，不能滿足該時期學生的廣泛興趣，長此以往，學生就會對體育鍛煉失去喜歡和熱情，同樣也會對體育鍛煉感到枯燥乏味，甚至部分學生還會在心里產生對體育的抵觸和討厭的情緒。

（2）學校體育教師對體育工作的積極性不高。目前體育教師的工資收入過低、對工作的積極性下降、體育教師課時量大等問題的存在都直接影響著體育教學的效果和農村體育的發展。

（3）學校的體育運動氣氛不夠濃烈。據了解，除了體育課、課外體育活動、大課間體育活動和傳統的體育賽事，其他的體育活動，如教職工體育賽事、趣味運動會都幾乎沒有開展過，所以農村小學的體育活動顯得很單一，缺乏新穎，從而加重了學校體育不受重視的程度。

（4）學校體育場地有限、器材匱乏和設備不齊全。在對五所小學的調查過程中，看到學校的體育運動設施匱乏，五所小學經常會在體育課上出現器材不足的現象，常常影響教學進度，在短短的45分鐘體育課上，學生根本無法得到更好的體育鍛煉，對體育活動的興趣也逐漸降低，經常會在自由活動時間做其他與體育課無關的事。

2.建議

（1）培養學生終身體育鍛煉的意識。在教學過程中，學校可以根據學生興趣愛好的主要特點及其學生的需要完善運動項目，注重教學內容與方法的多樣性，注重教學形式的新穎性和趣味性，使學生了解參加體育鍛煉對強身健體的重要作用，同時激發學生積極參加體育運動的熱情。

（2）加大體育經費的投入力度。首先，體育經費的投入要滿足學校開展各項群體活動及組織體育競賽的需要；其次，對農村學校體育的軟件設施和硬件設施，教育部門要制定相適應的標準，并定期進行檢查和評估。再次，加強農村學校場地、設施建設，增加體育器材數量，使其能滿足學校體育的基本教學和體育運動需要。

（3）多渠道提高體育教師的專業技能。學校應該加強體育教師的培訓工作和考核工作，根據實際情況，不定期地舉行教師培訓，注重其他體育項目的發展。

四、結束語

被調查的五所小學雖然基本上是按照國家頒發的文件來完成體育教學的各項工作，但學校在開展體育運動的過程中存在著一定的不足。如果學校體育工作的開展由體育教師和學校的體育主管以及在校學生三方面相互協作，重視體育教師的培訓，多渠道提高體育教師的專業技能，重視學校體育發展的地位，加大體育經費的投入力度，那么學校體育運動一定能完成得更好，同時也能提高農村小學生的身體素質。

（作者單位：湖南科技大學）