新課改下的小學英語教育創(chuàng)新探討

【摘要】在教育改革不斷深入的大背景下，新課標要求小學的英語教育要進行全面改革，要求英語教師在教學方式和教學內(nèi)容上都要有創(chuàng)新意識，為學生學習英語創(chuàng)造良好的學習氛圍。此外，教師還應與時代同步，不斷更新科技知識，在上課期間要積極運用PPT、小視頻等先進的技術，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習英語的能力，使得學生的英語水平達到一定的高度。

【關鍵詞】新課程改革 小學英語 課堂教學 創(chuàng)新

隨著教育信息地不斷更新，教育系統(tǒng)地不斷完善，教育部結合學生的英語學習情況頒布了新的條例，要求教師在上課期間，要改變以往枯燥的教學模式，活躍上課氛圍，讓學生的德、智、體、美能夠全面發(fā)展。此外，教師還應著重培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生在生活中要學會應用所學的英語知識。同時，教師還應對學生有充分地了解，將學生的英語潛能進行有效發(fā)掘，采用新的教學模式，改變學生懶惰的學習態(tài)度，從而提高學生的英語水平。教師要進行巧妙教學，讓學生脫離以往的機械式學習，而是主動地汲取知識，從而使得學生的語言技能、文化意識都有所提高。

一、以全新的教學理念進行教學

新課改下的英語教學要求采用新的教學理念，教學理念的創(chuàng)新有助于提高整個教學過程的效率及質(zhì)量。這就要求教師需要完善自己，提高自身在各個方面的技能素質(zhì)，要持有隨時學習的積極態(tài)度。教師只有不斷地完善自己，提高自己，才能在人才濟濟的今天卓越而出，能夠有效地為學生講課。教師在自我修養(yǎng)的過程中，還應經(jīng)常與周邊的教師進行學術交流，互相探討教學心得，在交流期間學習其它教師的教學優(yōu)勢，充分開拓新視野，有助于進行教學創(chuàng)新。此外，教師還應注重培養(yǎng)學生的動手操作能力，經(jīng)常開展一些手工制作比賽等活動，不僅可以很好地緩解學生的學習壓力，也可以讓學生在動手期間進行思考，活躍思維。因而，教師要注重學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，在進行學識教育的同時，也要讓學生的身體及實踐能力都有所提高。要摒棄舊的教學理念，創(chuàng)新符合時代需求的教學模式，讓學生全面發(fā)展。

二、讓學生學有所長，分組教學

教師在進行英語教學時，要依據(jù)不同的學生自身情況來進行分組教學，發(fā)掘每個學生的潛力。由于不同的學生的性格愛好以及專長等各有千秋，教師在教學時要注重不同學生的特點，以便更好地進行專長培養(yǎng)。同時，教師可以依據(jù)學生的優(yōu)缺點進行著重指導，從而提高學生的學習能力及學習興趣，能夠長遠發(fā)展。此外，教師要多與學生進行溝通交流，讓學生說出自己的心聲，愿意接受老師的指導，從而提高教學質(zhì)量。教師在注重教學方法的同時，還應對教學資源進行優(yōu)化，健全教學模式，對書本上的內(nèi)容需要進行選擇性地拓展，讓學生多多了解一些相關課本知識的內(nèi)容，激發(fā)學習的興趣。教師在教學中早整理出一套自己的獨特教學方式，從而提高學生的學習能力及上課效率。

三、為學生創(chuàng)建好的學習環(huán)境

學習是一個充滿樂趣的過程，要想學生能夠體驗到學習的樂趣，就要為學生提供一個適合的學習氛圍。教師在此過程中要充分尊重每一位學生，讓學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，能夠詳細地表達自己。一個民主、平等的學習環(huán)境不僅有助于學生能夠有效地發(fā)掘自身的潛力，也能激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師在教學中，要注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展。如在講解一些英語單詞時，鴨子duck，小狗dog，小貓cat，小魚fish等，教師不能單純地講解，要運用PPT來圖文并茂，通過采用圖片搭配，讓學生腦海形成一幅圖畫與單詞相對應，從而能夠更清晰的記憶單詞。在學習有關動作的單詞時，教師可以組織學生動作模仿，學生通過邊學邊做，手腦并用，可以加深印象，讓教學過程也變得充滿樂趣。同時，教師也可以加深與學生的感情，為更好地教學奠定基礎。

任何一種語言都需要一個語境進行口語交流。據(jù)調(diào)查可知，多數(shù)學校學習英語僅僅用于答卷，寫作，而很少有機會進行口語交流，使得我們的語言學習并沒有很好的效果。更甚之，一位以英語為母語的孩童的口語能力都強于我們一名初中生的口語能力。由此可鑒，學習一門語言，語言環(huán)境至關重要。因此，教師要經(jīng)常組織英語口語活動，鍛煉學生的口語能力。如：教師可以讓學生用英語來進行自我介紹，使得課本中地一些句子能夠得到作用。通過長久的練習，學生不僅克服了內(nèi)心對英語的恐懼，也加強了英語口語能力。

四、結語

隨著科學技術的快速發(fā)展，對于人才的知識水平有更高的要求，創(chuàng)新精神最為值得關注。教師除了要在教學過程中注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也要對自身的教學模式進行創(chuàng)新，適應時代的需求，采用新的理念對學生進行教學，讓學生認識到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性。此外，教師還要在日常教學中培養(yǎng)學生正確的人生觀及及價值觀，充分發(fā)揮小學教育的重要性，為培養(yǎng)新一代的人才夯實基礎。

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作者簡介：何慧芳（1981-），女，漢族，河南安陽人，現(xiàn)為河南省安陽市高樓莊小學英語教師，中小學一級教師，本科學歷，主要研究方向英語教育。