高校思想政治教育現狀及有效性對策研究

吳丹

摘 要： 高校思想政治教育是推動我國學生人文理念建設的基礎工作，同時是高校培養高素質人才的重要方式，目前我國的社會形勢日新月異，高校傳統思想政治工作受到嚴重沖擊。本文從我國高校思想政治教育的有效現狀出發，分析高校思想政治教育目前受到的挑戰，并針對挑戰問題的特點提出相應措施，希望對更多高校思想政治教育工作有所啟發。

關鍵詞： 高效教育 思想政治 有效現狀 解決對策

目前，國內外的形勢變幻莫測，周邊的形勢風雨一直受到國際社會的牽連，我國下一代的思想理念必將受到來自國際社會的影響，其思想政治教育工作已刻不容緩。

一、高校思想政治教育有效性的實際內涵

高校思想政治教育的有效性是指在一定的歷史時間條件之下，高校思想政治教育充分體現出社會現狀和未來的社會發展趨勢，并且對高校學生開展多元化的思政教育，最終達到培養高素質人才的目的。簡單來說就是對大學生的思想觀點和價值理念的培養，讓其成為有效能力屬性。通常情況下高校思想政治教育的特點主要有以下幾個方面：首先，思想政治有效性是具有一定條件的、變化的和具體的，能夠與時俱進；其次，有效性是指所有參與者都能夠達到積極的教育效果，進而產生一種合力；最后，層次性是有效性中的一種，主要根據不同教育對象開展針對性的教育工作，滿足不同的教育需求。

二、高校思想政治教育的有效現狀

（一）市場經濟發展所產生的負面影響對高校思想政治教育的挑戰。

我國的市場經濟正在高速發展，因此難免會產生一些負面因素，如拜金主義、享樂主義等，正是這些因素對我國高校學生的思想影響巨大，進而提高高校思想政治教育的要求。面對市場經濟發展過程中所產生的負面影響，高校思想政治教育應該立即做出回應。目前，市場經濟往往比較看重結果，但是高校思想政治教育要求學生正確看待學習和工作，不能只是單方面地追求結果，而應該對過程進行了解。

（二）網絡信息技術對高校思想政治教育的挑戰。

二十一世紀是網絡高速發展的時代，網絡技術逐漸融入生活中，高校學生的價值觀、思維取向、個性心理和行為模式都受到一定影響。在網絡信息飛速傳遞的現在，有很大一部分高校學生對網絡文化產生較偏激的理解。從教育的嚴格角度講，思想政治教育是要讓學生冷靜面對各項問題，客觀處理事件并提出自己的觀點，而不是隨著大眾的意識去理解。但是從目前的情況看，很多大學生都喜歡在網絡上隨波逐流，甚至組織網友開展“網絡游行”，各種真假新聞層出不窮，對我們的社會穩定和諧產生威脅。

三、新時代背景之下提高高校思想政治教育有效性的策略

要在新時代的背景之下做好高校的思想政治教育工作，我們首先就要明確當前時代的文化背景和環境因素，正如思想政治教育現狀所述，高校思想政治教育開展的有效性是有相應條件的，但是在外部條件日益復雜和變化加快的今天，多方面的新教學點讓教師和高校學子應接不暇，進而難以提高思想政治教育的有效性。所以，筆者針對高校思想政治教育的現狀，提出以下計劃。

（一）切實開展以我黨為中心的思想政治教育工作。

1.保持高校學生思想政治教育方向與我黨政策方針的發展方向高度一致，認真體會和貫徹黨的思政教育理念，進而讓高等教育總是培育素質優秀人才的理念能得到充分發揮。

2.提高教學認知觀念，充分展現出我黨對高校思想政治教育的重視度。長時間以來穩定和諧的社會局面讓高校某些干部的思想政治教育理念得到放松，對自身的工作逐漸開始不重視，這就完全違背了高校培養高素質和高能力人才的理念。

（二）組建一支教育水平高、經驗豐富和能力強的思政教育隊伍。

1.逐步強化高校領導班子的傳遞職能。高校思想政治教育工作必須依照國家政府和我黨的意志開展，絕對不能超過國家主體的價值理念和工作方針。因此我們必須對國家政府的相關政策進行深化研究，明確意識到自身就是國家工作方針的代言人，將中國特色社會主義建設理念傳遞給當代大學生。

2.豐富高校思政教育隊伍的教育職能。高校的思想政治教育工作絕對不能只是單方面的教育，而是應該多加使用引用和啟發的方式，尊重學生個體之間的差異，進而開展針對性較強的教育工作和制訂出多元化的教育方案，最終幫助當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀和社會觀。

（三）根據當前社會發展趨勢，豐富高校思想政治教育內容。

1.將時事政策與經典理論相結合。現在的大學生對時政要聞都比較關注，但是對于一些經典理論忽視，因此在開展思想政治教育時，可以適當融入一些經典理論，將兩種理論融會貫通，但是要將其充分融合是需要花費一定時間的。

2.將網絡問題與現實問題相結合。網絡世界是大多數大學生都比較喜歡的地方，正是由于網絡的隱蔽性讓很多大學生能夠在這里發表一些現實生活中不敢發表的觀點，因此，高校思想政治教育工作應該從網絡角度出發，把一些當前火熱的網絡話題作為教育切入點，進而對大學生的思想進行塑造。

總之，二十一世紀的高校思想政治教育的開展必須具備一定的時代性和針對性，傳統的教學方式和內容早已不能適用于當前的社會環境，多元化的社會文化正在不斷沖擊我們的思想政治教學框架，要保全這個框架就必須做出更多努力。