高職院校以班級為單位開展思想政治教育的探索

張雷

摘 要： 本文通過對高職院校招生形式及學(xué)生特點的分析，凸顯班級在學(xué)生思想政治教育中的重要性，旨在加強對學(xué)生班級的建設(shè)，推動學(xué)生思想政治教育。

關(guān)鍵詞： 班級 高職院校 思想政治教育

一、目前高職院校招生形式及學(xué)生特點

目前高職院校招生形式主要有四種：高考統(tǒng)招、對口單招、提前單獨招生和注冊入學(xué)等，相比前兩種形式招錄的學(xué)生，提前單獨招生和注冊入學(xué)錄取的學(xué)生既無文化成績的優(yōu)勢又無專業(yè)基礎(chǔ)的優(yōu)勢，并且這部分學(xué)生自治能力弱，是日后學(xué)校管理的問題所在。

隨著目前高考學(xué)生人數(shù)的下降，各高職院校都在爭搶生源，招收的學(xué)生素質(zhì)逐年下降，給學(xué)校的管理和教學(xué)帶來嚴峻挑戰(zhàn)。這些學(xué)生在中學(xué)階段沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進入大學(xué)后更將學(xué)習(xí)扔到一邊，有些學(xué)生是來混文憑的，有些學(xué)生是家長要求來讀書的，只有很少一部分學(xué)生是明確為什么來念書的，因此在日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)上課遲到、早退、曠課、課堂上玩手機等現(xiàn)象，在管理中表現(xiàn)出無集體觀念、各自為政、組織的活動隨意不參加等。

二、以班級為單位，加強入學(xué)教育

針對學(xué)生所呈現(xiàn)的特點，我們必須在他們剛踏入校園的時候就加強教育。除了軍訓(xùn)課上的紀律教育外，還要開展專業(yè)思想教育，讓學(xué)生了解高職教育的性質(zhì)和特點，了解所學(xué)專業(yè)及其發(fā)展趨勢和前景，明確學(xué)習(xí)目的，擺正自己的位置，規(guī)劃個人職業(yè)人生，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)院的規(guī)章制度，讓他們了解學(xué)院的管理制度和要求，知道哪些事情能做哪些事情不能做，強調(diào)違紀處分對以后就業(yè)生活的影響。使學(xué)生明確“規(guī)矩”，逐步適應(yīng)學(xué)院的管理。

三、加強班級建設(shè)，促進學(xué)生思想政治教育

目前對學(xué)生的管理都是落實在班級中的，班級是學(xué)生的基本組成單位和基本組織形式。要發(fā)揮班級在學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢，必須充分發(fā)揮班主任在學(xué)生思想政治教育中的作用。班主任是學(xué)生教育管理的主體力量，是學(xué)生教育理念形成的主要載體，是素質(zhì)教育的組織者和實施者，是知識創(chuàng)新的重要力量。他們的價值取向、精神風(fēng)貌和道德素養(yǎng)都將直接影響學(xué)生素質(zhì)。也就是說，他們的一言一行、一舉一動，對學(xué)生的發(fā)展都起著潛移默化的影響作用。班主任必須不斷學(xué)習(xí)符合當(dāng)下學(xué)生的管理理念和方法，做好學(xué)生的思想政治教育工作。

1.建立一支有責(zé)任心有能力的班干隊伍。初選班干應(yīng)由學(xué)生申請，班主任進行多方位考察后定下來，而并非他們自己競選產(chǎn)生班干。建立班干隊伍能進能出的制度，對于不合格的班干及時換掉。班主任應(yīng)經(jīng)常對班干進行思想和工作方法教育，逐步提高他們的管理能力、組織能力、辦事能力，通過召開班干會議商討班級工作方法，聽取每位班干對班級管理工作的意見和建議。

2.加強班級文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的行為。對班級教室的環(huán)境進行布置，要求與專業(yè)結(jié)合起來，讓教育的意向、教育的目標等通過教室的環(huán)境設(shè)計和布置充分表現(xiàn)出來。學(xué)生的平時學(xué)習(xí)身處其中，時刻受到熏陶并影響個人成長。根據(jù)校級校規(guī)和班級的實際情況，經(jīng)大家的討論之后制定和實施班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀律、衛(wèi)生等的標準，使對學(xué)生日常行為的評價規(guī)范化、具體化和制度化。

3.開展形式多樣的主題班會，發(fā)揮班會在學(xué)生思想政治教育中的作用。在校大學(xué)生在課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育部規(guī)定的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程，對他們進行思想政治教育，以班級為單位開展思想政治教育是不可忽視的陣地。傳統(tǒng)的形式是召開班會對學(xué)生進行教育，班主任講，學(xué)生聽，班會形式單一、內(nèi)容重復(fù)、學(xué)生熱情和參與度低，應(yīng)該改變主題班會的形式，利用學(xué)生群體學(xué)習(xí)方式的變化（他們習(xí)慣應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，并且是碎片化的、非系統(tǒng)的、圖片式的學(xué)習(xí)），給學(xué)生布置班會的主題，讓學(xué)生做PPT上臺講，體現(xiàn)學(xué)生主體性。如開展展示”家鄉(xiāng)美”主題班會，要求每個學(xué)生參與，同一地區(qū)的學(xué)生派一個代表做成PPT或拍成微電影上臺展示，通過這個主題班會可以讓學(xué)生受到愛國主義教育。

4.開展豐富多彩的團日活動，形成班級凝聚力。除了開展學(xué)院統(tǒng)一布置的團日活動之外，班級可以開展尊老愛幼到敬老院幼兒園做義工、到烈士陵園掃墓、班級歌唱比賽、宿舍文化建設(shè)比賽等，在活動中讓學(xué)生樹立尊重、關(guān)心、理解他人，集體成員之間團結(jié)協(xié)作的觀念，培養(yǎng)集體榮譽感。鼓勵學(xué)生積極參加院系活動，個人取得的成績，也是班集體的成績，逐漸增強班級凝聚力。通過這些活動，學(xué)生會接受很好的思想政治教育。

5.發(fā)揮教師在班級中的指導(dǎo)作用。教師以教書育人為首要任務(wù)，對學(xué)生的成長負有不可推卸的責(zé)任，高職院校以培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的高級技術(shù)應(yīng)用型人才為目標，不斷為學(xué)生的成長成材提供保障。隨著高職院校學(xué)生管理工作出現(xiàn)的諸多新情況、新問題，要加深師生之間的相互了解，形成和諧的師生關(guān)系，堅持從學(xué)生實際出發(fā)，做好符合學(xué)生實際的管理和教學(xué)，放下姿態(tài)做學(xué)生中的一員，做學(xué)生的朋友，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、結(jié)語

招生形式在不斷變化，教育工作者迎來不斷變化的學(xué)生，對學(xué)生的思想政治教育面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，如何克服困難，改變教育方式，是一件復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但只要充分發(fā)揮主觀能動性，不斷調(diào)研和改進，就一定能夠開創(chuàng)高職學(xué)生思想政治教育的新局面。

參考文獻：

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課題項目：無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建與思政研究課題（課題編號：Djsz201545）