淺析拓展訓練在初中體育教學中的應用

朱衛國

【內容摘要】拓展訓練是一種非常好的體育訓練的形式，將其有效的融入到初中體育課堂上，這既能夠讓體育教學得到極大的豐富，對于從多方面鍛煉學生的體能與身體素養都會起到非常實際的幫助。在應用拓展訓練這種教學形式時，既需要教師自身具備相應的背景知識與指導技能，也需要一定的硬件設施作為輔助。學校可以結合自身的條件來選取一些具備一定操作性的拓展訓練形式，這對于豐富初中體育課堂教學將會起到很積極的幫助。

【關鍵詞】初中體育 教學 拓展訓練 應用

拓展訓練是一種開放性更強，對于學生的各方面能力與素養有更高要求的體育訓練形式，將這種訓練方式引入初中體育課堂，這是一種非常有效的提升課堂教學的綜合實現，并且從多方面鍛煉學生能力與素養的教學過程。教師在將拓展訓練引入初中體育課堂時一定要做好充分的教學準備工作，這樣才能夠保障活動開展過程的規范有序。

一、拓展訓練內容的合理設計

首先，教師要對于拓展訓練的內容進行合理的設計，這樣，拓展訓練的積極效用才能夠充分得以發揮。拓展訓練在內容和形式上可以十分多樣，涉及的體育運動項目也十分豐富。教師要結合初中生的身體素質，以及依據體育教學的具體要求與目標，選取一些合適的體育運動項目，將其引入課堂。在這樣的基礎上訓練過程的針對性才會體現的更加明顯，拓展訓練的積極功效也能夠更充分的得到發揮。有的教師對于拓展訓練內容容易存在誤解，覺得拓展訓練就必須有非常完備的設施，要達成很高的訓練目標，這個并不盡然。只要能夠結合學校現有的一些設施與條件，設計一些能夠從多方面鍛煉學生體能、身體素養以及意志品質的訓練項目，這就已經實現了體育課的教學目標，也是拓展訓練過程效果的體現。

教師在將拓展訓練引入體育課堂時，一定要對于拓展訓練的展開模式以及具體的訓練內容有合適的篩選，這樣，學生才能盡情享受拓展訓練的優勢與益處，學生的綜合素質才能不斷提高，形成良性的教學發展循環。一些常見的拓展訓練項目經過精心設計與形式創新后均可以引入課堂。例如，“信任背摔”項目、“高空斷橋”項目以及“電網”項目等具有較高的技巧性和教學價值，能夠提升學生的團隊意識與綜合能力，經過一定的教學設計后可以引入初中體育課堂。教師要篩選一些合適的拓展訓練項目，并且將這些內容技巧性的引入課堂，這樣，拓展訓練對于初中課程教學的輔助及延伸效果才能夠體現的更加明顯。

二、對于專業的拓展教師的培養

拓展訓練課程的展開對于教師的專業素養也提出了更高要求，想要在初中體育課堂上充分展開這種訓練形式，這需要加強對于專業拓展教師的良好培養。在條件允許的情況下，學校可以專門引入一些專業的拓展訓練的教師；如果條件有限，則可以培養現有的體育教師，讓他們對于拓展訓練教學有更好的控制與調節能力。專業的拓展訓練教師是拓展訓練能夠引入初中體育課堂的前提，這也是保障拓展訓練的安全有效性的一個基礎。

大多數體育教師僅具備傳統體育教學技能，難以適應高要求、重技巧的拓展訓練教學形式，教師教學觀念的落后與教學經驗的欠缺也影響了拓展訓練教學優勢的發揮。因此，我們需要加強對體育教師的培訓，促使其更新教學觀念和提升教學素質，組織和引導教師學習拓展訓練知識，使其能夠更好地適應目前快速發展的教學形勢。培養專業的拓展訓練教師，這樣才能夠讓拓展訓練更有效的在初中體育課堂上展開。

三、充分利用學校現有的教學資源

拓展訓練在進行時需要一些必要的教學場地以及教學資源作為輔助，學校在有條件的前提下可以購入一些教學設備，如果條件有限，充分利用現有的場地和設備資源也是很好的一種方式。教師要善于靈活的利用各種常見的設備與資源，要從多方面開辟拓展訓練的維度。這樣才能夠讓體育課堂變得更加豐富有趣，拓展訓練的教學效果也能夠更好的得到實現。

與很多教師的認識不同，拓展訓練其實對于教學設備和器材的要求并不高，相反，這種教學模式對教學環境和教學資源的要求相對較低，可以充分利用現有的教學資源，這成為其重要的教學優勢之一。開展拓展訓練僅需要一塊空地作為活動場地，這一條件較為容易得到滿足；學校的閑置教學器材（如桌椅、板凳等）可作為訓練設施，其他的簡易訓練器材較容易搜集與制作。對一些危險性的訓練器材，學校可以專門購置、建設，或者選擇一些代表性場地組織訓練，只要能達到鍛煉學生身心的教學目的即可。充分利用現有的教學設備與資源，這樣才能夠帶給學生豐富多樣的課堂學習體驗，這也是拓展訓練的優勢的一種體現。

結語

將拓展訓練融入初中體育課程的教學，這不僅能夠極大的拓寬體育課堂的教學維度，這種方式也能夠從多方面展開對于學生能力與素養的充分訓練。教師在展開拓展訓練時對于訓練過程一定要有合理設計，并且要充分利用各種現有的教學場地及教學資源，為學生體能的培養、意志品質的鍛煉與提升發揮積極的教學效果。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省濱海縣五汛中學）