巧妙融入，心隨我動

李舒婷

摘 要 本文具體分析了設置演示文稿的放映效果和教學設計，以培養提升學生的思維能力。

關鍵詞 信息技術教學 放映效果 教學反思

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

1教學內容分析

本課所學內容為廣東省教育廳編制教材《信息技術》第二冊（上）B版第一章第三節：《設置演示文稿的放映效果》。本節課承接了前面幾節課學習的內容，在學習任務的設置上有較強的連貫性。利用軟件提供的功能設置出切合演示需要的“放映效果”，旨在培養學生的動手能力、邏輯思維能力及創新意識。

2學情分析

經過本章前兩節課的學習，學生已經掌握了創建演示文稿的方法。如何設置幻燈片的放映效果非常重要。而學生還沒有作進一步學習、思考的問題。學生對動畫很感興趣，本節課剛好滿足學生愿望的同時，又能讓學生學習到實用有趣的PPT放映效果技巧。

3教學目標

3.1知識與技能

（1）學會使用PPT自定義動畫中“動作路徑”功能，為演示文稿制作標題動畫；

（2）學會為PPT設置幻燈片之間的切換效果；

（3）能夠利用超鏈接為PPT設置簡單的交互式放映效果。

3.2過程與方法

（1）通過聯想筆寫字等生活情境，巧妙地將其運動徑融入到PPT自定義動畫制作中，為作品增添創意。

（2）通過對PPT設置自定義路徑及超鏈接，培養學生創新意識和邏輯思維能力。

3.3情感態度價值觀

（1）培養學生運用工具解決問題的能力；

（2）在制作PPT的過程中，培養學生思維的能力及對PPT制作的熱情。

4教學重點

（1）對象設置自定義動畫效果；

（2）設置幻燈片切換效果；

（3）交互式放映：超級鏈接。

5教學難點

（1）自定義動畫：動作路徑；

（2）對象動畫的順序。

6教學策略

（1）教學方法：講授法、指導式探究法、任務驅動法；

（2）學法運用：自主學習法、探究學習法、協作學習法。

7教學媒體選擇

（1）硬件環境——多媒體電腦教室；

（2）軟件資源——PPT軟件安裝在教師機和學生機以及服務器上安裝 ITtools教學平臺。

8教學過程（見表1）

9評價

本節課的評價形式主要采用學生自評、互評和師評相結合來評價本節課的學習情況。

10教學反思

10.1設計亮點

（1）充分體現了以學生為主體，教師為主導的新課標教學理念。在整個教學過程中，無論是課堂導入，還是解決問題，教師一直扮演著引領解惑的角色。

（2）本節課以生活中經常出現的情境為導入，解決如何將情境中發生的動作路徑巧妙的融入到本課任務中，不僅能很好地激發學生學習興趣，學習到PPT放映效果制作技巧，更能讓學生深刻感受到創意來源于對生活觀察。

10.2不足

（1）本課時間較緊，不能更多地展示學生的作業完成情況。

（2）本課素材、時間有限，一定程度上不能讓學生在更多的素材的情況下發揮，制作出更完整更有創意的放映效果。