淺談多媒體教學設備在小學教學中的應用

張蘭敬

摘 要：隨著我國教育改革的全面推進，國家與政府逐漸加大對基礎教學設施的投入。以多媒體設備為代表的教學設備在各級學校逐漸普及應用。文章簡要闡述多媒體設備在小學階段教學中的應用現狀，對應用多媒體設備教學提出若干建議。

關鍵詞： 小學教育；教學設備；多媒體

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）18-0168-146

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.104

一、 小學多媒體教育的重要意義

當今社會已由原來的單一化向多元化轉變。個性化已經成為一種趨勢。特別是80后獨生子女一代成為父母之后，對孩子進行全面的素質教育培養已經成為一種流行趨勢。有以下幾個因素。

1.多媒體教育是培養和提高小學生學習興趣的重要手段，能促使學生在生活中發現美，進而為日后的發展奠定基礎。

2.多媒體教育在學生早年教育中開展，能最大限度地激發學生的想象力與創造力，拓展學生的思維，培養學生的學習興趣。

二、多媒體設備在小學教學中的應用現狀

隨著我國教育改革的全面推進，國家與政府逐漸加大對基礎教學設施的投入，多媒體設備等教學設備逐漸在我國各級學校配置中趨于完善。這一切都十分有利于我國義務教育階段教育的開展?，F將多媒體設備在我國小學階段教學的應用現狀總結如下。

1.國家與教育部門加大了對小學教育的資金投入力度。特別是在大中城市，建立了專門的多媒體教室。

2.由于網上資源的豐富多彩以及學校配置了齊全的多媒體設備，小學階段的教育不再像以往一樣，學生與教師只能通過“寫板書讀課本”的形式教學，而現在，教師可以通過網絡資源下載各式各樣的圖片來充實課本內容，從而激發學生無限的想象力。

3.利用多媒體設備可以進行實時的圖像教學。這一切都為培養學生的想象力創造力創造了良好的環境，有利于今后小學教學活動的開展。

然而，多媒體設備還存在一些弊端，這些如果不引起足夠的重視，勢必會大大影響今后學生的學習。

首先，有些教師將精力放在設計炫麗的課件畫面上。學生都被新穎的課件畫面所吸引，反而忽略了內容；教師為了豐富教學內容，加入了過量的圖片，使得上課成了圖片放映，令小學生看得眼花繚亂，而減少了課堂上思考的時間。

其次，多媒體設備教學的普及也使計算機水平較差的教師難以招架，他們花費不少時間用在學習上，反而忽略了其專業水平與教學內容的提升。

第三，由于教師一味地用多媒體設備展示教學內容，從而減少了課堂上師生的互動交流。我們知道一個教師教課質量的好壞與其感染力有較大關系。這感染力也是通過語言與肢體動作表現出來的。

三、多媒體設備在小學教育應用的幾點建議

教師要合理利用這個工具向學生展示自己的教學思想，而不能被多媒體設備所牽制。因此，教師要做到以下三點。

1.要提高課件內容的充實性和實用性。教師在教學時如果過于強調畫面，忽視教學內容，會分散學生的學習注意力，無法滿足他們的實際學習需求，掌握不到更多的知識。因此，教師在絢麗的排版設計過程中還要充實課堂內容。

2.要提高小學教師的計算機應用能力。學校在利用多媒體設備進行教學時需要做好教師的培訓工作，讓他們熟練操作計算機，能夠運用網絡來搜集與課堂教學相關的內容，篩選出符合小學生實際學習需求的信息。除此之外，學校還可以開展“教師交流”活動，讓年輕教師與上年紀教師進行交流，相互之間學習教學經驗和計算機操作技術，提高學校多媒體設備的利用率，這樣不僅能降低教師的教學壓力，同時也可以提高學生的學習興趣，提升他們的學習成績。

3.要加強教師與小學生之間的互動。教師在課堂上應該做好與學生的互動工作，了解小學生的知識需求，及時回答他們提出的問題，讓他們得到心理上的滿足，提升他們的課堂學習熱情。

總之，合理利用多媒體設備的優點，將自己的教學風格融入到多媒體設備中，就能引起小學生濃厚的興趣，從而大大提高教學效率。