做一片美的葉子

崔志紅

每當靜下心來總是想，一個班集體，何嘗不是一棵大樹；一個個活潑可愛的學生，何嘗不是一片片葉子呢？如何使這一片片葉子變美，為大樹輸送營養，使大樹長得枝繁葉茂，這不正是我這個班主任所要做的嗎？斯霞老師曾說過這樣一句話：“我為一輩子做小學教師感到驕傲。”但我要說：“我為一輩子有過小學班主任的經歷而感到自豪。”

一、生活中，做好班級的主人，培養責任意識

作為班主任，班級管理也是擺在每一個教師面前的嚴峻問題，那么怎樣加強學生的自律性，承擔好自己的責任，做好班級的主人，是我常常思索的一個問題。記得在一次班會課上，我就把“責任”這兩個字醒目地寫在黑板上，并問學生：“老師要承擔哪些責任？”學生七嘴八舌地議論著，之后我嚴肅地告訴他們：“一個人來到世上，就會有多種角色，作為我，要為人子、為人妻、為人母、為人師，每個角色我都要盡職盡責，那你們目前作為孩子，作為學生，你們盡到責任了嗎？”

二、課堂上，做學習的主人，多關注學困生

和學生相處六年了，彼此早已從陌生到熟悉，一個小小的舉動、一個輕微的眼神都能清楚對方的心思。我深知，他們每個人的學習習慣，哪個愛在課堂上表現，哪個雖沉默，但對知識的掌握卻很扎實；哪個是學了就忘，要多次鞏固，哪個又是能專門應對那些有難度的問題……于是，我們的課堂就在“斗智斗勇”中繼續著。我們班有一個學生學習習慣不好，總不愛寫作業，成績不理想，家長經常打他，可是轉變不斷，對于這樣的學困生，是班主任關注的重點，作為教師，我們不能放棄，有責任讓他們跟上同學們前進的步伐。首先給他訂的目標就不要高，有了點滴進步及時鼓勵，讓他幫我做事，給他買一些好書。這樣他自己覺得有希望，就會一點一點地進步。

三、今后的路上，做好自己的主人

我常想，作為一名教師，能以自己微小之力，影響他人靈魂，在他們的人生旅途中，能因我的牽引而變得一帆風順，那是何等榮耀啊！在與學生的交往中，我理解了他們，也了解了他們，雖然他們還會犯錯、違紀，但我知道他們的身心是健康的，那一張張笑臉是可愛的。

大樹把無數的葉子結為一個整體，無數的葉子在樹上找到了自己的位置。我的每個學生都像一片葉子，為班級的大樹輸送著營養，讓它茁壯、蔥翠，我也希望我這個班集體在我用汗水澆灌、用心血滋潤下，更枝繁葉茂，而我也更希望我的學生都能成為一片最美的葉子！

參考文獻：

周榮明.淺談小學班級管理方法[J].科學大眾：科學教育，2010（12）.

編輯 韓 曉