興趣是最好的老師

李擰

興趣可以使人集中注意力，產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)，所以說，培養(yǎng)興趣是十分重要的。英語對于農(nóng)村學生來說是新事物。作為農(nóng)村小學英語教師，首要任務(wù)就是激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生主動學習英語的能力。對于如何培養(yǎng)小學生的英語興趣，以下是我的幾點想法。

一、教學手段要形式多樣

課堂是老師培養(yǎng)學生學習興趣的最主要場所。課堂上，教師要語言豐富、語調(diào)和藹，用生情并茂的語言、表情、手勢等來組織課堂教學。教師還應(yīng)運用形式多樣的教學手段，講授新知識。如掛圖、單詞卡片、課件、簡筆畫、歌曲、游戲等活動。

二、做新型教師

教師不是課堂的“主體”。做新型的教師，在課堂上，應(yīng)做到精講精練、引導(dǎo)學生學會合作、探究式的學習方式，從而激發(fā)興趣，建立高效和諧的課堂。在備課過程中，我在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，每一課教案我都精心設(shè)計，課堂教學中，我圍繞三維教學目標，引導(dǎo)學生如何開動腦筋，獨立思考，多讓學生進行對話練習，在“玩”中“學”，“學”中“玩”，提高課堂效率。如單詞教學：“frog frog frog gua gua gua ，sheep sheep mie mie mie”這樣就會使單詞教學變得更加鮮活，激發(fā)了學生的學習興趣，使英語教學更具有趣味性和靈活性。課下，我經(jīng)常與孩子們交流，走進學生的心靈，與他們一起做游戲，孩子們把我當成好朋友，這樣對英語教學有很大的幫助。

三、發(fā)揮學生的主體地位

課堂上大多數(shù)學生不積極舉手回答問題，怕說錯了被老師批評，被學生笑話。所以在課堂上，只要有舉手的學生，我都會盡量提問他們，如果有很多人舉手的話，我一般都會先叫那些平時性格內(nèi)向不愛說話的孩子。因為他們舉一次手需要很大的勇氣，即使答錯了，我也會用一些激勵的語言鼓勵他們。我經(jīng)常找學生的優(yōu)點，爭取每個學生都得到表揚，在教學中我運用多鼓勵、多表揚的方法，培養(yǎng)他們的自信心。

四、豐富多彩的英語課外活動

英語的學習必須有學習的氛圍。在農(nóng)村，孩子們除了課堂能接觸到英語，其他時間用英語的機會幾乎為零。為了使學生隨時感受到英語就在身邊，教師可以設(shè)計和組織多種難易適度的課外活動。通過辦英語學習園地、英語墻報、制作各種節(jié)日的賀卡、英文書寫競賽等活動，還可以成立英語課外活動小組。讓學生在活動中學會合作交流，互相進步，共同提高英語水平，養(yǎng)成學習英語的好習慣，從而提高學習英語的興趣。

編輯 魯翠紅