如何提高小學語文教學效率

張云霞

摘 要：語文教學在小學教育階段占據了很重要的地位，小學語文的教學內容相對其他科目來說較為簡單，但是學生學習語文的效果并沒有達到理想的狀態，所以，為了能夠使學生的語文成績和語文素養達到令人滿意的效果，必須提高小學語文教學效率。

關鍵詞：小學語文；學習興趣；教學方式；教學改革

語文學習不僅需要教師和學生雙方面的共同努力，還要求教師的教學方式能夠滿足學生的學習要求，要想提高小學語文的教學效率，必須從提高學生的學習興趣入手，改進教學方式，激發學生學習語文的熱情，以提高學生的語文素養和語文成績為教學目標。

一、樹立正確的教學效率觀念

要提高小學語文的教學效率，教師首先要明確正確的教學觀念，教學效率不僅指學生能夠在考試中取得好成績，還要求學生必須具備一定的語文素養和學習語文的能力，僅通過強迫學生機械地記憶知識考取高分是一種錯誤的教學理念，為了使學生體會到學習語文的樂趣，必須從改變教學方式入手，使他們能夠在愉快學習的同時提高文學素養和學習語文的能力，從提高學生的綜合素質入手才能夠實現教學效率的真正提高。

二、采用高效的教學方法

教學效率低下重要的原因是因為學生對語文的學習興趣不高，沒有體會到語文學習中的樂趣，學生只能單純地記憶語文知識來應付考試，沒有意識到學習語文是為了提高自身的文化素質，所以，為了提高學生對語文的重視程度和學習樂趣，必須采用學生喜聞樂見的教學方法，將他們帶入語文知識的殿堂，教師可以采用多種教學方式來幫助學生建立學習語文的自信心，例如開展閱讀教學活動，在班級里建立一個興趣閱讀角，學生平時看的關于語文類的書籍可以存放在這個閱讀角里分享給同學，這樣可以形成良好的閱讀風氣，從而逐漸建立起學生的學習興趣，進而提高語文教學效率。

三、生活與教學相聯系

長期以來，小學語文教學都沒有達到我們想要的結果，一部分原因是現在很多教師的教學完全脫離了生活實際，在教學實踐的環節中僅局限在教科書的內容上，沒有將這些知識的運用教授給學生，使得語文學習越來越枯燥乏味。為了能夠使學生將學到的知識運用于生活中，必須在教學時聯系生活的方方面面，這樣才能夠使得學生體會到知識運用的樂趣，而且可以達到提高學生成績和培養學生能力的雙重的教學目的，從而真正提高教學效率。

教學效率的提高絕大部分取決于教學方式的選擇，所以，在以后的工作過程中，教師要積極采用高效的教學方法，在樹立正確的教學觀念的同時也要建立好與學生的關系，切實詮釋好亦師亦友的角色。

參考文獻：

王瑞舉.淺談如何提高小學語文教學效率[J].數字化用戶，2014（23）.

編輯 張珍珍