幼兒園資源優化的探索與實踐

張林莉

我園結合本園實際情況，堅持以《幼兒園教育指導綱要》與《3～6歲兒童學習與發展指南》為引領，不斷挖掘和優化社會教育資源，促進了幼兒園在有限的條件下實現新的跨越，提高了幼兒園教育的質量和成效。

一、充分利用社區優質資源開展社會實踐活動

為了促進家園合作，暢通家園交流的渠道，我園采取靈活多樣的家園合作方式。首先充分利用幼兒自身優勢資源，我園有大片的種植區，由于幼兒園工作人員少，疏于打理，資源利用率低。植樹節前夕幼兒園邀請社區綠化隊技師給幼兒講解綠化常識，開展全園性的種植活動。孩子們認養愛心班級樹，照顧班級種植區，翻地、施肥，和老師一起親身參與到種植活動中，指導孩子們收集種子，播種、拔草、澆水，讓幼兒通過自己的勞動感知植物的生長，體驗收獲的快樂，讓孩子們在種植園地里自主從事一些簡單的農事活動，不僅激發了孩子們對自然界的興趣，更重要的是能培養孩子的責任心。在這一過程中，孩子也學會了關心身邊的人，尊重他人的勞動，關心周圍的世界。

其次，幼兒園充分利用社區優質資源，帶領孩子們走出幼兒園，秋季遠足、參觀一站式服務大廳、去超市購物、走進中藥房認識中草藥，去老年中心給老人送溫暖。老師帶領孩子到黨員服務社，春天孩子動手為爺爺奶奶親手制作水果沙拉，讓爺爺奶奶品嘗這種幸福的味道。金秋送爽，丹桂香菊花黃時，孩子們和爺爺奶奶們共同歡度重陽節。孩子們不但給年邁的爺爺奶奶們送去了一份關愛，一份快樂，還讓老人們度過了一個開心的重陽節。

社區資源的利用，把孩子們從課堂拓展到更廣的生活中，走進更加廣闊的自然和社會情景中學習，帶給他們更充分自由的想象空間。它不僅拓展了幼兒的生活學習空間，也加強了幼兒園教育與社會生活的聯系，豐富了幼兒教育的內容。

二、科學合理地利用家長教育資源

1.成立家長資源庫

為了加強家園合作，幼兒園建立家長中心，為家長提供交流、研討的平臺，家長們積極參與和支持幼兒園的各項工作。通過推薦、審核、篩選成立了幼兒園和班級兩個層面的家長委員會，為家長資源整合提供組織保障。建立了家長資源庫，每個班級幼兒家長的工作、職業、愛好等調查清楚，登記存檔，做到心中有數、有計劃。

2.成立家長社團

靈活利用家長教育資源。家長資源豐富多樣，把家長教育資源利用好，是提高辦園質量的重要工作之一。

（1）家長助教團

開展家長助教和社區、學校專業人才助教、走進社區幼教課堂工作，建立助教聘任制度，緩解幼教缺員問題，提高教育教學質量。每個班級幼兒家長的工作、職業、愛好等調查清楚，登記存檔，按照計劃安排家長資源利用，成立家長助教團。幼兒園每學期初組織骨干教師對這些專業家長進行集體培訓2次，針對活動組織、安全防范和戶外運動等。在家長們設計的教學內容和形式的基礎上，骨干教師和他們共同分析、討論、修改、添加一些趣味性和游戲性強的活動，提升家長的助教能力。我園通過“愛牙日”“消防日”等重要節日結合家長職業特點，邀請家長到幼兒園當“老師”。醫生、警察、老師、武警、消防員、廚師，家長們把十八般武藝都用上了，講學質量在互動比較中整體得到提升。警察媽媽教幼兒學會自我保護，防幼兒丟失，大大提高了家長和幼兒的安全意識，從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展，大大豐富了我園的園本課程資源。

（2）家長義工社團

充分發揮家長服務廣大幼兒的社會奉獻精神和樂善施教，樂于助人精神，加強對義工實踐活動的組織領導，切實服務幼兒園管理。“爸爸義工團”的主要任務是協助幼兒園做好幼兒園戶外大型玩具等設施設備的再次安檢工作，發現問題及時報告幼兒園排除安全隱患；協助幼兒園組織戶外體育游戲，提醒并引導教育孩子們正確的玩玩具和玩游戲的方法；提醒教育孩子們愛護園中的花草樹；提醒并帶領孩子們收放整理好幼兒園大院的各類戶外體育活動器材；協助幼兒園進行物品維修等等?！皨寢屃x工團”協助幼兒園開展大型活動的策劃，進行安全演練、帶領孩子們做陶藝、在教師的指導下巧手布置教室環境、制作小甜品餅干，“奶奶義工團”走進食堂包餛飩，摘菜，為孩子們縫制布藝玩教具。家長社團的開展緩解了食堂、后勤工作人員和教師的工作量，為幼兒園節約了成本。

家長工作開展不僅豐富了幼兒園教育內容，擴展了幼兒生活和學習的空間，使幼兒在愉悅的活動中得到了鍛煉，陶冶了良好的情操，而且緩解了我園人員緊張狀況，教師、家長有更深入的溝通與交流，促進了家園合作，使家長們逐漸感到幼兒教育的重要性，對幼兒園教育教學活動越來越支持，大大提高了家長參與幼兒園活動的積極性。

參考文獻：

劉琪敏.整合幼兒教育資源優化幼兒教育實踐[J].讀寫算：學前教育，2010.

編輯 段麗君