國學經典在思想品德課堂的有效滲透研究

梁興華

摘 要：國學經典對學生健全人格的塑造，正確的世界觀、人生觀和價值觀的塑造，以及民族情懷的培養有積極作用。從課前誦讀國學、靈活引用國學、課后踐行國學三個方面，研究國學在思想品德課堂的有效滲透。

關鍵詞：國學；經典；思想品德；德育；有效滲透

中圖分類號：G631；G416 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）10-0016-01

國學，簡單來說是中國的傳統文化，是指中華民族在漫長的五千年政治、經濟、文化不斷發展的歷史長河中，經過長期演變，不斷歸納總結、吸收融合，所形成的具有中華民族特色的思想體系、文化體系、學術體系，其內涵和外延相當豐富。章太炎先生有一句話：“夫國學者，國家所以成立之源泉也。”中國之所以能夠獨立自強，國學是它的精神支柱和來源所在。思想道德教育中融入國學經典是非常有必要的，不僅可以教育學生樹立正確的人生觀和價值觀，同時也符合素質教育的基本理念。文章從三個方面研究國學經典在思想品德課堂中的有效滲透。

一、課前誦讀國學

國學經典中有不少佳作，這些篇目不僅含義深刻，具有很好的教育作用，而且朗朗上口，學生容易記誦。比如《百家姓》《千字文》《三字經》、四書五經，語言精練、語句簡潔、格式整飭。誦讀經典美文，記誦經典名句，耳濡目染，潛移默化。通過誦讀向國學經典致敬，學生可以從精練的文字中感悟人生哲理，提高自身修養，增長見識，提升品格。老師可以規定篇目，在教學內容講授前的五分鐘讓學生大聲朗讀。對于陌生篇目，則熟悉其中的內容，而對于較為熟悉的篇目，則以記誦和理解為主。也可以利用晨讀或者授課過程中的時間，進行經典誦讀。在誦讀經典前，老師需要向學生講述國學經典的重要性以及學習的積極意義，調動學生的學習熱情。此外，還應強調的是不能只是漫無目的地“讀”，而是要發自內心地“誦讀”和“理解”。誦讀經典國學作品，讓國學走進每個學生的生活中，熏陶他們的心靈，使每一個學生感受中華傳統文化之美，體悟其中的教誨，把圣賢的教誨滲透于生活中，弘揚愛國精神，從小培養民族凝聚力。

二、靈活引用國學

初中生正處于青春期，青春期教育和順利過渡對學生的身心健康發展以及健全人格的培養十分重要。初中生生活范圍逐漸擴展，生活交際圈日漸增加。思想品德課程的開設意義在于促使學生日常行為規范的養成，正確價值觀的樹立與健全人格的培養，讓學生形成良好的品德，樹立責任意識以及積極的生活態度，這與國學經典所倡導的內容有相似之處。所以，國學經典在思想品德課程中的有效滲透，不僅有助于學生對思想品德教學內容的把握，也有助于學生對國學經典的理解。這需要教師課前精心策劃，做好充分的準備工作。在備課過程中，要在了解德育內容的基礎上進行一定程度的延展，提煉思想品德教學內容中與國學經典相呼應的部分，查閱資料選擇相適應的國學經典佳作。如八年級上冊的思想品德教材中，第一單元將如何與父母相處作為重點，第二單元則將師生關系作為重點，第三、四單元則講述了與他人相處之道。在本教材的學習之前，教師可以引入《弟子規》總則：“首孝悌，次謹信，泛愛眾而親仁，有余力則學文。”即首先在日常生活中要做到孝敬父母，愛敬兄長；其次，在一切言行中要謹慎，要講信用；和別人交往時，要平等博愛，并且親近品德高尚、仁慈寬厚的人，向他虛心學習。以上這些，是做人的根本和基礎。基礎奠定之后，有多余的時間精力，應該好好“學文”，充實其他有益的學問和技能。教師可以在之后的每一章節，根據教學內容，引入不同的篇目。

三、課后踐行國學

思想品德教育需要知識的傳遞，但是思想品德不只是純粹的知識和理論，而是一個人的言行舉止的不斷體現。為此，成功的思想品德教育需要將知識教育與實踐教育相結合，將說理教育與體驗教育相結合。學生致敬國學經典，誦讀國學并理解識記國學，最終目的是為了指導實踐。為了全面提升學生的思想道德，教師應該引導學生利用所學知識，在實踐中不斷提升自己。比如，在“與父母相處之道”的講授過程中，教師可以引導學生回憶與父母的日常生活，對自己的行為進行評估和反思。通過思想品德課教學內容與《弟子規》或者《三字經》的結合，使學生學會尊重父母，懷著感恩之心孝敬父母。在課下可以給學生安排小任務，比如回家給父母洗一次腳、或者幫父母剪一次指甲、做一頓飯，并要求學生寫一篇心得體會。老師通過學生的心得體會來了解學生的進步情況，掌握學生的學習狀況和心理狀況。國學經典涉及為人處世的諸多方面，但“紙上得來終覺淺”，需要學生在日常生活中以國學和思想品德知識不斷規范和提升自己，指導自己的行為。

四、結束語

國學凝聚了中華五千年文化的精髓，是數千年來中華文明的集中體現。文章主要從課前誦讀經典國學、課上結合經典國學以及課下踐行國學三個方面闡述如何將國學經典有效滲透在初中思想品德課程中。國學經典對初中生健全人格的塑造，正確的世界觀、人生觀和價值觀的塑造，以及民族情懷和民族情感的培養都有著積極作用。為此，教師應該注重轉變教育理念，創新教育方式方法，將國學經典教育與日常思想品德教育相結合，培養德才兼備的合格人才。

參考文獻：

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