生態(tài)德育，讓少年宮為泥娃的夢想起航

董超

一、實施背景

燕山腳下、渤海之濱，有一方百年的文苑、學子的樂園，這就是山海關區(qū)戶遠寨小學。戶遠寨小學現(xiàn)有12個教學班，在校生305人，附設幼兒園，在園幼兒100名，學校占地總面積24806平方米，建筑總面積3322平方米。2013年，在市、區(qū)文明辦領導的關懷領導下，在區(qū)教育局的大力支持下，學校本著“好鋼必須用在刀刃上”的?？顚Ｓ迷瓌t，盡量從現(xiàn)有資源中擇優(yōu)調配教室設備、添置硬件設施、完善主題環(huán)境?！按蛟焐鷳B(tài)教育特色，構建生態(tài)文明校園，努力實現(xiàn)學生、教師、學校的和諧發(fā)展”，讓生態(tài)德育少年宮成為鄉(xiāng)村學生理想的風帆。

二、研究目標

（1）以少年宮社團的活動形式，讓更多孩子感受體驗生態(tài)德育。

（2）引導學生認識自己的潛力，學會自我激勵，發(fā)展自己的能力。

（3）整合教育資源，豐富活動內容，拓寬活動資源渠道。

（4）結合學校特色，開展形式多樣，內容豐富的生態(tài)德育活動，努力實現(xiàn)鄉(xiāng)村少年宮與學校教育教學工作的雙贏。

三、項目措施及成效

（一）未成曲調先有情——加強領導，保障有力，建立長效機制扎實推進

學校少年宮活動的宗旨是全員參與，讓學生從活動中真正體會到“人人不同個個精彩”。為確保此項工作“有趣、有序、有度、有效”地開展。學校成立了由校長任組長、教育主任、特長教師為組員“陽光社團”活動領導小組，負責活動開展和安全檢查督導。把“人人不同個個精彩”的理念融入校園；上級賦予的任務全力推進，我們構想的藍圖初具規(guī)模，山里孩子的樂園越來越棒，這所燕山腳下、櫻桃園里名不見經傳的農村少年宮，已經成為輻射21個自然村家校聯(lián)絡的“品牌活動基地”；306名學生的“課余科學營地”；53名老師的“生態(tài)德育陣地”。

（二）春雨潤物細無聲——打造特色，環(huán)境育人，營造濃厚校園教育氛圍

讓每一面墻壁都會說話，讓每一個角落都充滿啟迪，如春風化雨，潤物無聲。走進戶遠寨小學，你將感受到撲面而來的濃厚的育人氛圍。校訓文化墻、體育文化墻、文學經典墻，行為規(guī)范墻，從構思、選材、設計、布置無一不凝聚著校領導及教師的智慧和汗水。校園建筑整體美，生態(tài)育人環(huán)境美，名人佳作藝術美，人際和諧情操美。突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、生態(tài)育人的校園文化建設，是學生成長、教師發(fā)展的肥沃土壤和不竭資源。

（三）含英咀華細細吟——巧搭平臺，彰顯特色，打造特色社團更具魅力

因學生家庭住址制約，學校中午開設食堂，學生在校午休活動。生態(tài)德育鄉(xiāng)村少年宮的平臺成為學校豐富育人內涵的亮點和特色。

多彩課程，使少年宮以人為本。

為了營造濃郁的文化氛圍，學校在教室內外布置了少年宮活動宣傳欄、“鄉(xiāng)村少年宮”標志等。在活動方面，開設了德育類、藝術類、體育類、科技類、綜合實踐類和特色類等活動項目。學校少年宮開設了電子琴、古箏、合唱、舞蹈、陶藝、沙畫、書法、航模、籃球、足球、烘焙、小主持人、生態(tài)種植、信息技術等15個社團。

生態(tài)育人，使少年宮因地制宜。

生態(tài)種植——學校通過各班自主認領綠地的方式，考慮到節(jié)水、灌溉便利，安裝了噴灌、微灌、滴灌，體現(xiàn)生態(tài)德育觀。班級做好管護工作。將學校綠地也分包到班進行管理，改變以往“讓我管”，變成“我要管”，更加激發(fā)學生管理的積極性和自覺性，學生便主動在網上學習科學的管理知識。凡責任區(qū)的樹木花草，由學生澆水和除草，觀察病蟲害及時向學校報告，然后由學校安排除蟲防病。

陶藝制作——鄉(xiāng)韻松苑始建于2013年，是我校特色生態(tài)教育陣地，主要包括陶藝坊，科學探究室，探究沙坑三大活動區(qū)域，院內主體建筑——陶藝坊采用純實木建造，再配以純實木柵欄，與周圍的文化墻自然融合在一起，處處體現(xiàn)著以人為本的生態(tài)理念，不僅增強了學生的審美情趣、陶冶情操，而且極大地促進了人與自然的和諧發(fā)展，社團活動的孩子們在這里了解中國陶藝藝術、感悟泥性、親身體驗陶藝制作過程。

生態(tài)基地——依托學校環(huán)境、周邊的鄉(xiāng)土資源和自然生態(tài)環(huán)境。組織學生去望峪村參加了“戶遠寨小學生態(tài)教育實踐基地揭牌儀式”。望峪村正式成為我校的生態(tài)教育實踐基地。參觀沼氣廠、人工湖、飲用水凈化系統(tǒng)、衛(wèi)生室和居民的居住環(huán)境，生態(tài)實踐基地使我校學生又多了一個社會實踐的陣地，多了一個崗位體驗的機會，多了一個自我教育、自我規(guī)范、自我展示的平臺。

在參加活動時，學生可以自愿報名、自愿易班、自愿強化，通過以人為本的動態(tài)管理，讓學生進得來、留得住、學的好。人生最美在少年，讓農村的孩子和城里的孩子一樣享受優(yōu)質教育，擁有豐富多彩的精神文化生活，是我們一直以來的心愿和期盼。

（四）千樹萬樹梨花開——多元評價，載譽滿滿，耕耘收獲延續(xù)快樂碩果

我校始終堅持教育與教學并重這條主線，通過富有意義的教育活動與豐富多彩的校園生活，促使每個學生都能體驗成功，獲得全面發(fā)展。

文明習慣養(yǎng)成月——行為規(guī)范，務求實效。

身心健康活動月——多樣活動，凝練興趣。

創(chuàng)新實踐體驗月——巧搭平臺，樂學會學。

經典誦讀讀書月——每天20分鐘，學生“腹有詩書氣自華”，集體“直掛云帆濟滄?！?，校園“千樹萬樹梨花開”。

體育節(jié)系列活動、風箏節(jié)活動、生態(tài)班級創(chuàng)建、主題升旗活動、安全演習、葫蘆畫大賽……活動的開展極大地豐富了校園文化生活，同時也激發(fā)了學生的學習興趣，為特色學校的創(chuàng)建奠定了基礎。更為可喜的是，我校根據(jù)教師的特長和鄉(xiāng)土文化，開設了“陶藝”“沙畫”“臉譜”等校本課程，大大增強了學生的興趣，學生們在返樸中找到了本真的樂趣，在學生的件件精品中，傳承和延續(xù)了民間藝術文化。

實踐證明我們的路子是正確的，我們的特色德育活動是成功的，它是我校教育教學群體活動的一顆璀璨的明星。今后，我們將為學生在全面發(fā)展的天地里搭建更為廣闊的舞臺，讓每一個孩子在領略，感受競賽魅力的同時，讓自己的生活熠熠生輝。在路上，我們一直努力前行。