知人善任 人盡其才

曾令福

以前一說到“知人善任，人盡其才”，我首先想到漢朝開國(guó)皇帝劉邦。劉邦得天下后，在洛陽宮大宴群臣。總結(jié)革命經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他坦誠(chéng)己見，“運(yùn)籌帷幄之中、決勝于千里之外，我不如張良；善用人才，治理國(guó)家、安撫百姓、為軍隊(duì)提供補(bǔ)充，我不如蕭何；率百萬之眾，戰(zhàn)必勝、攻必取，我不如韓信。此三人，皆人中豪杰，為我所用，是我取得天下的得力助手。而項(xiàng)羽逞其匹夫之勇，剛愎自用，根本不懂用人之道。他連自己的亞父范增都容不得，更不用說善用賢者，這就是項(xiàng)羽自取滅亡的深刻教訓(xùn)”。

這次赴北京一師附小學(xué)習(xí)，我又親見了一位“知人善任”的現(xiàn)代人，那就是北京一師附小的校長(zhǎng)張忠萍。

我們涪陵一行四位校長(zhǎng)跟隨張忠萍校長(zhǎng)一起參加了一師附小科技組的半期工作匯報(bào)預(yù)演活動(dòng)，其中一位名叫李玉福的老師給我留下了深刻的印象。李玉福老師，看樣子近50歲。他站在禮堂臺(tái)上，邊口述，邊操作PPT。可是他那支支吾吾、吞吞吐吐的口述聽著實(shí)在讓人著急，這和我們想象中的首都一流小學(xué)的教師形象相差甚遠(yuǎn)。這時(shí)只聽張忠萍校長(zhǎng)用那種地道的北京口音說道：李玉福，你做的可比說的好啊！我們?cè)诼犚姀埿ｉL(zhǎng)此幽默點(diǎn)評(píng)后表情由驚詫轉(zhuǎn)為微笑。可能是張校長(zhǎng)看見了我們的驚詫的表情，知道了我們的疑惑，在交談中告訴了我們關(guān)于李玉福老師的事情。原來這個(gè)李老師的語言表達(dá)能力一直不好，上課時(shí)，半天陳述不清一個(gè)問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很著急這事兒。后來張校長(zhǎng)暗地里常關(guān)注李老師，發(fā)現(xiàn)他特別愛推敲事兒，愛琢磨事兒，愛動(dòng)手?jǐn)[弄東西。于是張校長(zhǎng)立馬調(diào)整他的工作，不讓他上課了，安排他出去學(xué)習(xí)科技發(fā)明制作。回來后就讓他在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中專門輔導(dǎo)學(xué)生科技制作、小發(fā)明小創(chuàng)造方面的工作。這個(gè)李老師從此如魚得水。他本人和輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得東城區(qū)、北京市和國(guó)家級(jí)的科技制作發(fā)明獎(jiǎng)勵(lì)。我們不得不佩服張校長(zhǎng)用人上的高著，做到了“用其所長(zhǎng)，避其所短”。

接下來的第二天，在一次和一師附小的教學(xué)副校長(zhǎng)閻紅的座談中，我還了解到張忠萍校長(zhǎng)“力諫上級(jí)，保住人才”的故事。那就是2008年北京市要求凡是50歲以上科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部離職的時(shí)候，一師附小兩個(gè)副校長(zhǎng)年齡都達(dá)到了離職年齡。張忠萍校長(zhǎng)多次到東城區(qū)教委和區(qū)政府，力諫上級(jí)，硬是說服了上級(jí)破例把兩位副校長(zhǎng)留了下來。這兩位副校長(zhǎng)年齡都比張校長(zhǎng)大，一個(gè)管教育工作，一個(gè)管教學(xué)工作，都是教育教學(xué)管理方面的能人。自此之后，他們兩個(gè)成為了張校長(zhǎng)最得力的左膀右臂，感恩于張校長(zhǎng)的高度賞識(shí)，工作更加賣力，使得一師附小的工作更加出色了！

俗語云：人無完人，金無足赤。一個(gè)人不可能在各個(gè)方面都超凡脫俗，既有其長(zhǎng)，必有其短。如謀臣長(zhǎng)于策劃，短于武功；武將馳騁疆場(chǎng)，但難以洞悉全局。身為領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)就是熟悉手下人才的長(zhǎng)短之處，盡量用其長(zhǎng)而避其短。張忠萍校長(zhǎng)可謂真的做到了“知人善任，人盡其才”。