少先隊活動課程建設的研究

何旭紅

【摘 要】 實施少先隊活動課程，是科學落實少先隊組織根本任務的重要保證，是中國特色社會主義教育體系的重要內容。少先隊活動課程是全面履行少先隊組織職能，體現少先隊教育特征，實現少先隊組織根本任務的綜合型活動課程。

【關 鍵 詞】 少先隊活動；建設；培訓；特色；評價

少先隊活動課，它成了一門新型的課程，既要符合學校一般課程的基本要素，又要有鮮明的少先隊特征。在推進少先隊活動課程時，學校要以《少先隊活動課指導綱要（試行）》為依據，結合學校少先隊工作實際，合理設置課程內容，開拓課程資源，為課程的順利實施提供全方位的有力保障。

一、明確少先隊活動課活動方向

1. 把握少先隊活動課活動目標。設立少先隊活動課，目的就是圍繞中國特色社會主義教育的總體目標，把握好少先隊的組織屬性，實現少先隊組織的根本任務，培養少年兒童對黨和社會主義的樸素感情。

這個課程目標的把握比任何東西都重要。如果偏離了它或忽視了它，就有可能使少先隊活動課變成一種純粹知識和技能的傳授。所以說，把握好少先隊活動目標，各級領導、學校校長要重視，輔導員更要重視。只有這樣，才能使少先隊活動課真正發展成一門有鮮明特色的獨特學科。

2. 確定少先隊活動課核心理念。每一所學校首先要確定少先隊活動的核心理念，這就等于為少先隊活動課程指明了方向，起到了引路的作用，使我們的航船不會在茫茫大海中迷失方向。

二、保障少先隊活動課程建設

1. 確保少先隊活動時間。少先隊活動作為課程，就必須為確保少先隊活動的時間，嚴格執行教育部文件規定：“少先隊活動作為國家規定的必修活動課，小學一年級至初中二年級每周安排1課時”，列入課程表，專課專用。

2. 成立少先隊活動課程教研組。學校要按照教育局文件要求，成立教研組。校長任組長，直接領導工作；分管副校長負責組織實施少先隊活動工作；教導處、大隊部負責少先隊活動課程的落實及活動的開展。

3. 抓好輔導員的培訓是關鍵。少先隊活動課實施過程中，輔導員的整體素質和操作水平是關鍵，對少先隊活動課性質與目標的認知能否到位至關重要。如果認識產生偏離，那么就很難把少先隊活動課的內容，主要包含組織意識、政治啟蒙、信仰萌芽、成長取向等教育把握好。因此，抓好輔導員培訓是落實《綱要》、實施少先隊活動課的關鍵。

三、全面推進少先隊學科建設

（一）以體現校本特點、地方特色為抓手，開展特色少先隊活動課程

1. 以《浙江省少先隊活動課程實施計劃書》為依據，不折不扣地按照活動主題、活動目標、活動內容、活動載體、評價激勵5大方面，結合學生認知能力和參與能力，設計活動詳細過程，以教案形式記錄在中隊活動手冊里。

2. 將少先隊活動課程與傳統節日和隊員思想道德相結合。結合學校的常規活動進行隊員同伴間的交往活動、隊員個人或群體的心理健康活動等等。

3. 以“好習慣伴成長”為育人目標，開展校級特色活動課程。結合學校各項常規工作，以隊員良好習慣的養成為目標，從文明習慣、學習習慣、安全習慣、衛生習慣、健康習慣五方面入手，全面培養和提高少年兒童的綜合素質。

（二）評價激勵，是少先隊活動課開展的舉措

1. 對少先隊員的評價。要通過頒授“雛鷹獎章”、評選各級優秀少先隊員等，對少先隊員通過少先隊活動課培養重要思想意識，促進全面發展的成效進行評價，及時進行過程性評價激勵。注重隊員自我評價和隊員相互評價、少先隊組織評價和家長、社會評價相結合。

2. 對中隊集體的評價。注重對少先隊集體在少先隊活動課程中的發展進步情況進行整體評價。通過現場觀摩、檢查臺賬、觀察環境、訪談問卷等方式，（下轉23頁）（上接21頁）主要激勵載體是評選各級優秀少先隊集體。

3. 對中隊輔導員的評價。通過問卷、量表、訪談、工作記錄等方式，對輔導員組織實施少先隊活動的能力和實效進行評價，納入中小學輔導員績效考核和職稱評聘，納入各級優秀輔導員、少先隊學科帶頭人等評選。

四、扎實開展少先隊特色實踐活動

1. 開展小手拉大手活動。主題為“微心愿、送溫暖”愛心公益行動。組織家長和少先隊員，根據校區少先隊員的心愿，發動本部少先隊員和家長捐款捐物，滿足少先隊員的需求，將需要送到手中。

2. 開展“護蛋總動員”活動。通過“一周護蛋”活動，讓每位少先隊員都深切體會媽媽十月懷胎的辛苦及養育兒女的艱難，懂得學會感恩；學會文明行走，爭做一個有素養的人；培養在今后的生活和學習中養成細心照料和關心他人的好習慣；體驗做事的艱難，養成認真負責的好習慣；學會堅持，培養學生的耐心和意志力，并進行表彰和直接評比“護蛋高手”，在學校櫥窗展示。

3. 開展“紅領巾相約中國夢”教育實踐活動。為了讓每一個孩子都走進中國夢，切實從自我做起，以“加入少先隊，戴上紅領巾”為夢的起源，更好地履行新時代少先隊員的職責和義務。

五、實施少先隊活動工作的困惑

學校開展少先隊活動工作，對少先隊員的健康成長意義重大，促進了學校各項工作和諧有序發展，處處展現了少先隊員健康陽光的校園生活。通過各種活動的開展，學生綜合素質得到提高。但也存在了一些問題，如由于學校人數較多，場地限制，難以開展大型團隊活動；由于擔心安全等外在因，少先隊的活動未能更多地與社會實踐相結合等等。活動也處于起步階段，缺乏有效的參考案例；隊員的成長發展記錄缺乏持續性、有效性評價反饋手段，標準比較單一等。

我們相信，少先隊活動的開展必將對隊員的終身發展起到助推作用。在今后的工作中，我們將一如既往地落實少先隊活動進程，進一步完善各項活動制度，豐富活動載體，開展行之有效的實踐活動，為隊員的健康快樂成長奉獻我們的智慧與汗水。

【參考文獻】

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