網(wǎng)絡(luò)教研，農(nóng)村小學(xué)教師成長新途徑

農(nóng)喜科

[摘 要]圍繞網(wǎng)絡(luò)教研的實施措施和成效展開論述，旨在實現(xiàn)廣大教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研一體化，解決農(nóng)村學(xué)校教師極缺專家、名師指導(dǎo)的問題。

[關(guān)鍵詞]課題研究 實施措施 成效

[中圖分類號] G627 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）15-083

長期以來，很多農(nóng)村學(xué)校缺少教育專家、名師的指導(dǎo)，所舉辦的教研活動獲得的成效不大，教師專業(yè)素質(zhì)停滯不前，是長期以來制約農(nóng)村學(xué)校教師成長的瓶頸，本課題研究，能實現(xiàn)本校教研的網(wǎng)絡(luò)化，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，實現(xiàn)校際教研、區(qū)域教研，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，同名校結(jié)伴，與名師交流，真正實現(xiàn)全體教師的資源共享，智慧共享，解決了農(nóng)村學(xué)校教師極缺專家、名師指導(dǎo)的問題，對農(nóng)村教師的成長具有重大意義和研究價值。

一、課題的研究實施措施

（一）召開教研組長、年級組長工作會議，做好網(wǎng)絡(luò)教研的動員宣傳工作

1.學(xué)校教研室負(fù)責(zé)做好網(wǎng)絡(luò)教研的組織、宣傳、督導(dǎo)工作。

2.教師應(yīng)明確開展網(wǎng)絡(luò)教研的目的和意義。

3.開展網(wǎng)絡(luò)教研的可能性

（1）大多數(shù)教師家庭都已配置電腦，且能實現(xiàn)寬帶上網(wǎng)，學(xué)校計劃還將不斷地增加電腦的臺數(shù)及各種硬件，為網(wǎng)絡(luò)教研活動提供硬件支持。（2）學(xué)校每學(xué)期都組織教師集中培訓(xùn)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識，以此整體提高教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)研究的水平，提高教研活動的水平、質(zhì)量。

4.具體做法

我校充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站及信息技術(shù)設(shè)備的作用，創(chuàng)新教研形式，開展網(wǎng)絡(luò)輔助教研，拓寬教研途徑，在廣西基礎(chǔ)教育研究網(wǎng)上開展研討和展示交流，在廣西基礎(chǔ)教育研究網(wǎng)上成立寧武小學(xué)教研中心組，建立我校教研中心組的學(xué)科圈子，教師利用廣西基礎(chǔ)教育研究網(wǎng)把教學(xué)設(shè)計、課堂實錄、教學(xué)反思發(fā)到教研網(wǎng)專有的網(wǎng)絡(luò)研討平臺上，供教師進(jìn)行研討，讓專家、名師指點。利用教研網(wǎng)專有的網(wǎng)絡(luò)研討平臺把學(xué)科教學(xué)內(nèi)容體系化，教研組和備課組通過教研網(wǎng)專有的網(wǎng)絡(luò)研討平臺進(jìn)行教材分析、教學(xué)設(shè)計交流、教學(xué)活動點評等學(xué)科教研探究活動。同時教師將自己的寫錄、個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源發(fā)布到學(xué)校的校園網(wǎng)站上供大家交流。

另外，學(xué)校將把原來以文件或通知形式下發(fā)的內(nèi)容同時掛在網(wǎng)頁上，使上網(wǎng)瀏覽的教師在第一時間獲得最新的信息。還要為教師提供豐富的有價值的教育教學(xué)信息來吸引教師。

（二）完善網(wǎng)絡(luò)教研的軟、硬件設(shè)施

這一階段主要是為網(wǎng)絡(luò)教研開展提供必要的軟、硬件條件，包括以下兩方面的工作：

1.完善學(xué)校信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供硬件支持。

2.對本校教師進(jìn)行教研技術(shù)培訓(xùn)，提高本校教師的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平，以便更好地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

（三）組織網(wǎng)絡(luò)教研，積累經(jīng)驗，形成制度

1.各教研組指定組內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教研負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研工作。各科室及時把部門工作上傳到校園網(wǎng)站上，實現(xiàn)校園信息教師早知道。

2.把教研組網(wǎng)上教研開展工作列入教研組工作評估細(xì)則，與教研組評優(yōu)掛鉤。

3.通過一階段的網(wǎng)絡(luò)教研工作，及時收集相關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)不足，并提出解決方案，隨著經(jīng)驗的積累，要形成一套行之有效的管理制度。

（四）進(jìn)行教研評價，豐富成果，表彰先進(jìn)

通過對網(wǎng)絡(luò)教研資料的整理與收集，對本校教師的網(wǎng)絡(luò)教研成果進(jìn)行評比，形成相應(yīng)的資源庫，并表彰先進(jìn)以資鼓勵，并形成課題研究階段性匯報材料，在條件允許的情況下將教師文稿歸類結(jié)集出版。

二、課題研究成效

第一，通過本課題的研究，我校教師對網(wǎng)絡(luò)教研有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。

第二，促進(jìn)和豐富了我校校園網(wǎng)站的建設(shè)。

第三，研究課題的過程中，通過加大對教師的培訓(xùn)力度，教師對電腦知識掌握比以前提高了許多，對于農(nóng)村小學(xué)教師來說是一個很大的收獲，同時也開拓了教師的視野，增長了見識。

第四，本課題的研究得到了武鳴縣教育局電教中心的大力支持，為支持我校開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，電教中心特別給我校下?lián)?0臺新電腦，提供給教師上網(wǎng)交流使用，下?lián)茉O(shè)立一個多媒體教室的電教設(shè)備，使我校實現(xiàn)了電教教學(xué)。這是開展網(wǎng)絡(luò)教研給我校帶來的一大意外驚喜，我們真慶幸申報開展了這個課題的研究，它確實給我校帶來了真真實實的改變！也為農(nóng)村小學(xué)教師成長提供了一個新的途徑。

（特約編輯 左 蕓）