也談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

武婷

摘 要：有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣能讓人終身受益。俗話說(shuō)：“三歲看大，八歲看老” 正驗(yàn)證了這個(gè)道理。幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的最佳時(shí)期，在這個(gè)階段培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，能讓孩子一輩子都受益。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；幼兒；習(xí)慣；分析

一、幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性

幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣是非常重要的，這個(gè)時(shí)期也是好行為好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。好的習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，相反，不良的習(xí)慣一旦形成，再想糾正就不是那么容易的事情了。良好的習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子身心健康的發(fā)展有很大的作用，同時(shí)也對(duì)孩子個(gè)性的發(fā)展和優(yōu)良品質(zhì)的形成都有著十分重要的影響。孩子在幼兒時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣，在他以后的一生中都會(huì)留下深刻的痕跡。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)前幼兒教育的重要任務(wù)之一。

二、家園合力共促幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成方法

1.給幼兒立規(guī)矩

幼兒的年齡較小，對(duì)好的行為習(xí)慣并沒(méi)有多少認(rèn)識(shí)，所以老師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要通過(guò)給幼兒立規(guī)矩的方式，讓幼兒明白不好的習(xí)慣會(huì)給自己帶來(lái)一些麻煩和危害。

家長(zhǎng)也要配合老師，當(dāng)孩子在家里不聽(tīng)話胡作非為的時(shí)候，進(jìn)行制止，并給孩子立規(guī)矩，告訴孩子以后要按照訂立的規(guī)矩做事，不能像干什么就干什么，同時(shí)家長(zhǎng)也要以身作則，首先自己就要遵循訂立的規(guī)矩，帶頭按照規(guī)矩做事。我想只要學(xué)校老師和家長(zhǎng)一起努力，一定會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.采用得當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)培養(yǎng)

老師可以在平常的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒進(jìn)行一些好的習(xí)慣的灌輸。比如說(shuō)，在教小朋友們唱歌的時(shí)候，可以讓小朋友自己舉手上臺(tái)來(lái)演唱所教的歌曲，這樣就能在寓教于樂(lè)的同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成自己想說(shuō)話想唱歌或者想干別的事情的時(shí)候，首先要舉手的習(xí)慣。

小朋友們?cè)诩依锏臅r(shí)候，家長(zhǎng)們也可以通過(guò)一些好的方法來(lái)引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣。比如家長(zhǎng)可以帶孩子看電視，媽媽想看電視劇爸爸想看球賽，這時(shí)候媽媽就可以跟爸爸說(shuō)，我想看看電視劇可以嗎，待爸爸同意之后在換到媽媽想看的電視劇。這就可以告訴小朋友如果你想看動(dòng)畫(huà)片，你首先要問(wèn)問(wèn)一起看電視的爸爸媽媽可不可以換成動(dòng)畫(huà)片，如果可以才可以換臺(tái)。這種習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)小朋友以后和朋友之間的相處有很大的幫助的。

3.堅(jiān)持不懈的進(jìn)行

幼兒的自制能力比較差，自我的評(píng)價(jià)能力也比較弱，所以對(duì)小朋友們來(lái)說(shuō)，他們改正缺點(diǎn)是比較困難的。所以老師和家長(zhǎng)們要有耐心，不能心急，要堅(jiān)持下去。可能有時(shí)候第一回跟小朋友講一個(gè)道理他可能不理解，也不會(huì)改正，我們就必須堅(jiān)持不懈的跟小朋友講，第一回不聽(tīng)，第二回接著講，一直講解到小朋友明白為止。

4.家園共同努力培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家園的密切配合。大多數(shù)的幼兒在家里和在幼兒園里的表現(xiàn)不怎么不一致，幼兒在幼兒園里就能保持良好習(xí)慣，但是一回到家里就會(huì)變成另外的樣子，垃圾隨便扔，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，到吃飯的時(shí)候不去吃飯，需要爸媽哄著采取吃飯。我們明白學(xué)校的教育固然是重要的，但是沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，也不能幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。現(xiàn)在的幼兒基本上都是獨(dú)生子女的居多，家里就一個(gè)孩子，都是家長(zhǎng)心中的 “小皇帝，小公主”，導(dǎo)致大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子非常的寵溺，只關(guān)心孩子的智力發(fā)展，不注重對(duì)孩子良好的養(yǎng)成良好習(xí)慣的培養(yǎng)。為了避免孩子在學(xué)校養(yǎng)成的好的習(xí)慣的流失，解決幼兒在幼兒園的習(xí)慣好，回家又變樣子的問(wèn)題，幼兒園首先要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。幼兒園的各班還可以建立家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)園地，每周給家長(zhǎng)們布置幫助幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的要求，讓家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥膯?wèn)題上不感到茫然。各班還可以定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園觀看孩子學(xué)習(xí)、活動(dòng)，了解孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些好的習(xí)慣。還可以舉辦像親子活動(dòng)這樣的活動(dòng)形式，掌握家教的特點(diǎn)，發(fā)揮家教的優(yōu)勢(shì)，取得家長(zhǎng)的支持、配合和信任，使孩子們?cè)陴B(yǎng)成的良好的習(xí)慣在學(xué)校和家里都取得好的成效。

三、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的方面

1.培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生良好習(xí)慣

幼兒老師在給小朋友上課的時(shí)候，可以通過(guò)采用掛圖的形式對(duì)小朋友們進(jìn)行講解，讓小朋友們明白飯前便后要洗手、生吃瓜果要洗凈，告訴小朋友們瓜果上有細(xì)菌，如果不洗凈就吃的話，小朋友們就有可能得病，得病了就得住院打滴流，不能來(lái)學(xué)校和小朋友們玩了。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的講解讓小朋友養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)诩依镆脖仨毰浜侠蠋熤v解的這些道理對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助小朋友們盡快的養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.培養(yǎng)幼兒禮貌待人的良好習(xí)慣

幼兒老師在給小朋友上課的時(shí)候，可以通過(guò)講小故事的方法對(duì)小朋友們進(jìn)行講解，告訴小朋友們要禮貌待人，看見(jiàn)大人要問(wèn)好，和小伙伴們玩耍的時(shí)候不要大聲喧嘩。告訴小朋友們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候如果自己的橡皮沒(méi)有了，需要問(wèn)別的小朋友借的時(shí)候，要有禮貌的問(wèn)問(wèn)小伙伴可不可借用一下你的橡皮，不能直接就去別的小朋友的文具盒里拿，這樣做是很不禮貌的行為。

3.培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

老師們?cè)诮陶n的時(shí)候，可以把一些枯燥的知識(shí)通過(guò)擺積木、做手工活動(dòng)、做課外游戲活動(dòng)的形式講解出來(lái)，這樣更容易讓小朋友們接受。對(duì)于有些小朋友們通過(guò)看書(shū)自己可以看明白的知識(shí)，老師們可以讓小朋友們自己看，老師在一旁進(jìn)行引導(dǎo)，讓小朋友們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒晚上在家吃完晚飯之后，家長(zhǎng)們不要著急讓孩子看電視，而是自己帶頭看書(shū)，讓孩子坐在自己旁邊一起看書(shū)，家長(zhǎng)可以通過(guò)這種言傳身教的方式引導(dǎo)孩子自主的學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的、系統(tǒng)的教育和引導(dǎo)；需要家園密切的配合，擰成一股教育合力，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，幫助他們的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的。

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