淺談幼師英語課前訓練

摘 要：語言最本質的功能是交際，但是中考、高考等卷面考試壓力過大，導致我們的學生學的大多都是“啞巴英語”。面對這種現象，新課改要求教師要注重培養學生的口語交際能力，課堂中凸顯學生的主體作用，告別過去教師“一言堂”的英語課堂模式。幼師專業學生大部分英語基礎薄弱，詞匯量匱乏，語音面貌堪憂，沒有英語學習興趣，因此，加強英語口語訓練迫在眉睫。同時，依照目前英語教育的社會趨勢，幼師專業學生的就業趨勢也要求學生務必提高英語口語交際能力。

關鍵詞：幼師專業；口語交際

提高學生口語能力的訓練方式有朗讀課文、復述對話等，但是千篇一律的反復訓練會令學生厭倦，從而失去學習的興趣。因此，要選擇多種形式的課前口語訓練來提高學生的學習積極性，讓英語學習豐富起來。下面簡單介紹一下我在英語教學中選取的課前口語訓練方式。

1.傳統的值日生報告

每天選取一至兩人進行值日生報告，報告內容涉及日期、天氣、出勤、當日課程、值日情況等。例如， “Hello， everyone. Today I am on duty. And it is Friday， July 4th， it is a sunny day， everyone is here. And we have English， maths， Chinese and dancing lessons today.” 這些句子都是學生們熟悉的，能夠基本運用的。這種課前訓練形式的主要目的是鼓勵學生走上講臺，開口說英語，鍛煉學生面對課堂的膽識和心理素質，發現學生口語表達中存在的問題。

2.自我介紹

用英語進行自我介紹是就業面試中的一項必備技能，也是我校英語課前口語訓練的傳統項目。

學生用英語進行自我介紹時可以預先準備稿件，不會的單詞和短語可以在網上查閱，之后在英語老師的輔助下學生完成終稿，再由學生朗讀、背誦，最后進行課前演講。……