高校黨組織和黨員教育管理機制研究

摘 要：為了進一步激發廣大黨員參與管理活動的積極性、主動性、創造性，形成創先爭優長效機制，本文提出了“亮劍”工作機制，以期切實保障高校黨組織和黨員教育管理質量，使黨組織和黨員的創作活力和先進性得到充分發揮。

關鍵詞：高校；黨組織；黨員；教育管理；“亮劍”工作機制

為了進一步加強黨員隊伍建設，提高黨員素質，增強服務能力，增強黨組織的戰斗力和凝聚力，聯系實際，發展創新，務求實效，高校黨組織要扎實有效地開展創先爭優活動，以良好的精神狀態和卓有實效的工作業績，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在“推動科學發展、促進校園和諧、服務廣大師生、加強基層組織”中建功立業，為辦好人民滿意教育、培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和可靠接班人做出積極貢獻。

同時，為了激發廣大黨員參與該活動的積極性、主動性、創造性，應形成創先爭優長效機制，激發黨組織和黨員爭當先進、爭當優秀的內在動力；黨組織、黨員干部、黨員要發揮示范帶頭作用，帶頭立足本職工作，帶頭爭創佳績，帶頭服務群眾，帶頭嚴于律己，帶頭弘揚正氣，當好群眾的表率。

一、“亮劍”工作機制內容

高校可在黨組織和黨員中開展“亮劍”活動，推行“亮劍”工作機制，即在高校教工、全體同學面前公開“亮劍”，即“亮身份，亮目標，亮形象”，號召黨支部和全體黨員以全力建設創新型、開放式的高品質特色學院為目標，以博士點建設為平臺，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。每位黨員要根據自身的工作性質，制定自己的目標，公開做出共性承諾、職責承諾、實事承諾，所有承諾都使用量化目標，使全體黨員在全院教職工、全體同學面前敢于給自己定目標，敢于挑戰自己，敢于“亮劍”。再通過領導點評、群眾評議、修訂目標、組織考核、評比表彰，使黨組織和黨員的創作活力和先進性得到充分發揮，在教學、科研、行政管理和學生工作等方面爭創崗位佳績，爭當育人先鋒，爭做先進基層黨組織，并取得較突出的工作業績。

“亮劍”工作具體流程：黨員承諾→領導點評→群眾評議→修訂目標→組織考核→評比表彰。

二、“亮劍”工作的具體做法

1.發揮好黨支部的作用

黨支部書記是“亮劍”工作機制的第一責任人，是實施“亮劍”工作機制的關鍵，各黨支部要根據本支部黨員的具體情況，制訂本支部的“亮劍”計劃，不說空話，不說大話，不說無用的話，支部書記帶領本支部的全體黨員以本職崗位職責為落腳點，按照學院總支部的要求“亮劍”。

2.落實教學質量工程方案，發揮聚合力工程的作用

根據專業優勢，對各專業進行分類和個性化培養，分為重點班和普通班，并且由院領導和輔導員共同擔任重點班的班主任，從而更好地提高學生的實踐能力和實際動手能力。

3.建立科研制度，提高科研能力

通過科研引領方法提高教師的科研能力和教學質量。組織學科帶頭人對年輕老師進行項目申報培訓，同時做到未雨綢繆，要申報國家項目，需要提前入庫并制定各種實施辦法。

4.以提升能力為主線，深化黨建創新實踐研究工作

（1）為了使學生更好地掌握專業知識，增強專業導向性，制定新引進博士擔任班主任制度。

（2）為了充分調動和發展學生黨員、入黨積極分子的模范帶頭作用，進一步提高學生自我管理能力、自我教育和自我服務能力，增強學生的集體榮譽感，應規范班級建設工作，創新班級工作思路，提升材料學院學生工作水平，在全院班級中開展“先進班集體”評比活動。

（3）為鼓勵和幫助在校大學生更加勤奮學習，促進學生德智體美全面發展，更好地培養我國各行業的創新人才，提高學生學習的積極性，應勉勵品學兼優和家庭經濟困難的學生好好學習，鼓勵學生積極參加各項課外科技活動和科技創新活動，進一步提升學院在行業中的影響力。

參考文獻：

[1]李若海.大學生黨員教育主體與教育環境的整體構建[J].文獻資料，2012（2）.

[2]林偉雄.大學生黨員教育管理的創新與實踐[J].繼續教育研究，2008（12）.