當(dāng)前提高初中物理教學(xué)有效性的策略探析

摘 要：本文針對當(dāng)前我國初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，嘗試從實際教學(xué)工作的內(nèi)容中掌握科學(xué)提升初中物理教學(xué)有效性的策略方針，希望能夠促進(jìn)我國整體教學(xué)工作效率和工作質(zhì)量。針對目前我國初中課堂中的物理學(xué)科進(jìn)行實際教學(xué)工作的分析，發(fā)現(xiàn)影響教學(xué)有效性的四個方面的問題，本文分別對這四個方面的問題進(jìn)行了分析和研究，希望能夠有效完善初中物理教學(xué)體系，實現(xiàn)對教學(xué)工作的推動作用。

關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)；提高有效性；策略

伴隨時代的不斷發(fā)展，人們越來越重視對教學(xué)工作的提升和拓展。關(guān)注到當(dāng)下社會對于全面發(fā)展素質(zhì)的人才需求，重視對人才理念和能力的培養(yǎng)成為未來教學(xué)工作的重點和努力方向。

1.影響初中階段物理教學(xué)提升有效性的因素

（1）初中課堂時間缺失影響教學(xué)內(nèi)容拓展。目前初中物理教學(xué)工作中存在四個方面的問題，是由于實際的課堂教學(xué)時間比較短暫，影響了實際教學(xué)內(nèi)容的拓展需求，導(dǎo)致很多物理學(xué)知識的學(xué)習(xí)只停留在表面，影響了學(xué)生實際的掌握情況和相關(guān)能力的培養(yǎng)。教師為了教學(xué)進(jìn)度，使知識全在課堂中完成講解，就會出現(xiàn)很多簡化的步驟，影響實際的教學(xué)質(zhì)量。

（2）初中物理教學(xué)課堂缺乏實踐性實驗內(nèi)容。目前，我國初中物理教學(xué)課堂對物理理論知識的講解比較重視，而忽視了實際的實驗課程設(shè)計，影響了學(xué)生實際參與動手能力的培養(yǎng)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，直接導(dǎo)致實際的課堂教學(xué)有效性出現(xiàn)偏差。……