活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)在中職英語(yǔ)中的應(yīng)用

摘 要：中職英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方式非常的呆板，形式非常單一，對(duì)學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了巨大影響。這篇文章對(duì)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)進(jìn)行了介紹，然后探索活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)在中職英語(yǔ)中的應(yīng)用，以期促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，提高學(xué)生的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)；中職英語(yǔ)；應(yīng)用

一、活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)概述

“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”有三個(gè)核心概念，第一是“活動(dòng)”，第二是“活動(dòng)單”，第三是“導(dǎo)學(xué)”。活動(dòng)指的是用于教學(xué)的方式和過(guò)程，活動(dòng)單指的是課題名稱、活動(dòng)名稱及活動(dòng)方案等。導(dǎo)學(xué)是指實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的方式，比如情境教學(xué)、生活教學(xué)等。

二、如何利用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.進(jìn)行四個(gè)轉(zhuǎn)化

（1）設(shè)計(jì)思想。教學(xué)要開始向?qū)W生轉(zhuǎn)變，教學(xué)要對(duì)學(xué)生有利，要讓學(xué)生成為課堂的主體，要盡量使設(shè)計(jì)做到多樣化，而且要保證操作的科學(xué)、可行，讓英語(yǔ)課堂成為學(xué)生活動(dòng)的天地。

（2）學(xué)習(xí)行為。學(xué)生要從被動(dòng)地接受知識(shí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生主動(dòng)地去體驗(yàn)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要給學(xué)生提供一個(gè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生能夠通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平提高。

（3）教師工作。老師要從講課轉(zhuǎn)向備課，老師要在課下做足工作，把課上的時(shí)間盡量留給學(xué)生，從課堂的掌控者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。老師要成為學(xué)生交心的朋友，從踏入教室的時(shí)候，要把最美的微笑留給學(xué)生，多鼓勵(lì)和欣賞學(xué)生，把工作熱情展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生從中受到鼓舞。

（4）教材使用。由教材向課標(biāo)轉(zhuǎn)變，對(duì)教材進(jìn)行充分運(yùn)用，但是要跳出教材，不要只局限于教材，把教材用活，要參考其他版本教材，要運(yùn)用生活中的實(shí)際例子，從中獲得啟發(fā)。

2.進(jìn)行合作學(xué)習(xí)小組組建

老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組成活動(dòng)小組。對(duì)教室中的桌椅進(jìn)行重新排列，每幾張桌椅合成一個(gè)小組場(chǎng)所，成為學(xué)習(xí)中心。這樣劃分合作小組的工作就基本完成了。

3.對(duì)活動(dòng)單進(jìn)行精心設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)活動(dòng)單的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能做某事，學(xué)會(huì)做某事，主要途徑是讓學(xué)生主動(dòng)去參與和合作，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)去解決。把聽、說(shuō)、讀、寫都滲透到活動(dòng)中去，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想，給學(xué)生主動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，這樣就給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生開始從無(wú)聲英語(yǔ)學(xué)習(xí)向有聲英語(yǔ)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。活動(dòng)單設(shè)計(jì)的核心是讓學(xué)生從中學(xué)到知識(shí)，讓他們多一分鐘的思考，多一分鐘的活動(dòng)。

三、活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)中用于中職英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)方式

1.英語(yǔ)演講

在每周都利用課前十分鐘的時(shí)間， 讓一到二名學(xué)生到臺(tái)前進(jìn)行演講，并且要求全班都做好準(zhǔn)備。這種演講活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的口語(yǔ)提高有非常好的作用，而且對(duì)學(xué)生的膽量也是很好的鍛煉。

2.英語(yǔ)歌曲

現(xiàn)在，很多的中職學(xué)生都非常喜歡流行歌曲，通過(guò)對(duì)流行歌曲的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生的讀音得到矯正，并且能夠幫助學(xué)生把歌詞中的單詞和句子都記住。另外，在英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的連續(xù)和不完全爆破等發(fā)音技巧有很好的掌握。對(duì)于喜歡唱歌的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以多運(yùn)用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，收到的效果會(huì)不同凡響。

3.英語(yǔ)故事

老師可以指定內(nèi)容，或者也可以讓學(xué)生自己進(jìn)行選擇，通過(guò)講故事的方式進(jìn)行表達(dá)，這樣可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠大膽地說(shuō)出來(lái)。一開始，可以不限制故事的長(zhǎng)短，當(dāng)過(guò)一段時(shí)間之后，就可以延長(zhǎng)時(shí)間，并提高技巧要求。

4.英語(yǔ)游戲

在教學(xué)中，教師可以根據(jù)中職學(xué)生的興趣愛好，把枯燥的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變成學(xué)生樂(lè)于接受、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中玩，在玩耍中學(xué)到知識(shí)。

總之，中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把枯燥的英語(yǔ)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生更加容易接受和掌握。在中職英語(yǔ)中，活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)具有很好的作用，能讓枯燥的英語(yǔ)變得更加的活潑，使學(xué)生的英語(yǔ)具有更大的突破，能全面提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅欽志.創(chuàng)新教學(xué)模式 打造高效課堂——活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].教育實(shí)踐與研究（B），2013（10）.

[2]楊雷華.運(yùn)用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式，創(chuàng)新中職英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方式[J].考試周刊，2012（77）：104-106.