輔導(dǎo)員提升思想政治工作水平的途徑與策略研究

摘 要：目的：探討輔導(dǎo)員提升思想政治工作水平的途徑和策略，為輔導(dǎo)員和學(xué)生工作管理者提供參考。方法：采用文獻(xiàn)法、自編問(wèn)卷法和訪談法對(duì)輔導(dǎo)員的思想政治工作水平進(jìn)行探究。結(jié)果：①加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理健康知識(shí)、咨詢技術(shù)培訓(xùn)；②輔導(dǎo)員掌握?qǐng)F(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)；③輔導(dǎo)員與學(xué)生的日常關(guān)系會(huì)影響思想政治教育工作的效果；④輔導(dǎo)員自身心理健康狀態(tài)關(guān)系到輔導(dǎo)員思想政治工作開(kāi)展的效果；⑤輔導(dǎo)員老師開(kāi)展工作時(shí)立場(chǎng)態(tài)度要鮮明。結(jié)論：輔導(dǎo)員思想政治工作水平要從多個(gè)方面入手。熱愛(ài)學(xué)生，是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)；踏實(shí)工作，辛勤付出，是做好學(xué)生工作的載體；自身不斷學(xué)習(xí)，與學(xué)生共成長(zhǎng)是做好思想政治工作的必要條件；思想的引領(lǐng)、為人師表，才是輔導(dǎo)員工作的終極目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；思想政治工作；途徑；策略

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理健康知識(shí)、咨詢技術(shù)的培訓(xùn)，將心理訪談技術(shù)應(yīng)用于輔導(dǎo)員與學(xué)生的日常談話工作

上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我校”）學(xué)工部給相當(dāng)一部分輔導(dǎo)員提供了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)，參加的輔導(dǎo)員全部取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書(shū)，在專業(yè)知識(shí)方面有了收獲。獲得國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書(shū)的輔導(dǎo)員老師被學(xué)校任職為心理咨詢中心的兼職咨詢師進(jìn)行咨詢實(shí)踐的鍛煉。學(xué)工部還安排資深咨詢師給這部分兼職咨詢師進(jìn)行督導(dǎo)，開(kāi)闊了輔導(dǎo)員的視野。

2.輔導(dǎo)員掌握?qǐng)F(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，利用團(tuán)體本身的能量，促使個(gè)體在團(tuán)體交往中學(xué)會(huì)觀察，體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探索自我，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及分享中促進(jìn)自身的發(fā)展，通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的幫助，發(fā)現(xiàn)自身在人際交往、個(gè)人性格等方面存在的問(wèn)題，調(diào)整自身與人相處的方式，改善與他人的關(guān)系，促進(jìn)自身人際交往能力的良好發(fā)展。通過(guò)輔導(dǎo)，一方面，幫助學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)和社會(huì)技能；另一方面，協(xié)助學(xué)生認(rèn)清自身的潛力和可以利用的社會(huì)資源。班級(jí)同學(xué)共同接受團(tuán)體心理輔導(dǎo)， 也有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3.輔導(dǎo)員與學(xué)生的日常關(guān)系關(guān)系到思想政治教育工作的效果

輔導(dǎo)員是大學(xué)校園中陪伴學(xué)生從大一入校直至大四畢業(yè)的人。在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中，輔導(dǎo)員要及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生生活，對(duì)有困難的學(xué)生，應(yīng)給予特殊的關(guān)懷，面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，應(yīng)幫助他們申請(qǐng)困難生補(bǔ)助，面對(duì)學(xué)業(yè)困難的同學(xué)，應(yīng)給他們配備學(xué)習(xí)小助手，并與任課老師一起關(guān)注他們的學(xué)業(yè)；對(duì)情感受挫的學(xué)生給予心理開(kāi)導(dǎo)，幫助他走出戀愛(ài)受挫的陰影；對(duì)未來(lái)迷茫的同學(xué)，幫助他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃分析，與學(xué)生共同尋找合適的道路。在日常的輔導(dǎo)員工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)該以滿腔熱情投入工作，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，會(huì)第一時(shí)間與輔導(dǎo)員老師聯(lián)系。遇到問(wèn)題時(shí)，在學(xué)生心中，輔導(dǎo)員是求助對(duì)象之一。而這所有的一切都為學(xué)生思想方面的引導(dǎo)提供了基礎(chǔ)。

4.輔導(dǎo)員自身心理健康狀態(tài)關(guān)系到輔導(dǎo)員思想政治工作開(kāi)展的效果

輔導(dǎo)員的日常工作非常繁瑣，一般要管理兩百多個(gè)學(xué)生，工作量非常大。輔導(dǎo)員們都比較年輕，大部分都在經(jīng)歷由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變過(guò)程，職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變給輔導(dǎo)員帶來(lái)一定的壓力和困擾。加之年輕的輔導(dǎo)員還面臨著婚嫁壓力，經(jīng)濟(jì)收入也不高；輔導(dǎo)員由在校畢業(yè)生剛?cè)肼殘?chǎng)，人際關(guān)系的處理也是一種挑戰(zhàn)。如果輔導(dǎo)員自身壓力大，心理健康出現(xiàn)了問(wèn)題，就很難做好開(kāi)導(dǎo)學(xué)生心理的工作。

5.輔導(dǎo)員工作要講究方式方法

心理學(xué)研究表明，輔導(dǎo)員工作有四種方法：①學(xué)生取得成功時(shí)，給予掌聲，在犯錯(cuò)誤時(shí)，不給學(xué)生任何反饋；②學(xué)生遇到成功和失敗時(shí)，均不給予學(xué)生反饋；③學(xué)生成功時(shí)沒(méi)有反饋，學(xué)生失敗時(shí)給予負(fù)面反饋；④給學(xué)生以直接的指導(dǎo)和幫助。相比較而言，第三種方式下學(xué)生的表現(xiàn)最好，第四種方式工作效率最高，但是學(xué)生個(gè)人內(nèi)在成就感和收獲最少。工作效果最差的方式是第一種。這也要求輔導(dǎo)員老師在開(kāi)展工作時(shí)，立場(chǎng)態(tài)度要鮮明，要有的放矢。

總之，輔導(dǎo)員工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要做好輔導(dǎo)員工作，需要從上幾個(gè)方面著手。如果將輔導(dǎo)員工作比作一座金字塔，那么踏實(shí)工作、熱愛(ài)學(xué)生是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)；緊跟時(shí)代步伐， 自身不斷學(xué)習(xí)，與學(xué)生共成長(zhǎng)，是做好思想政治工作的必要條件；發(fā)揮為人師表的表率作用，才是輔導(dǎo)員工作的終極目標(biāo)。

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