多校區高校學生管理存在的問題與對策研究

摘 要：20世紀90年代后，我國高校開始大規模擴建和擴招，高校的多校區現象開始出現，由此也帶來多校區學生管理的各種問題。本文對多校區高校學生管理存在的問題進行探究，并提出一些建議，希望在高校學生管理上能起到建設性作用。

關鍵詞：多校區高校；學生管理；問題；對策

一、多校區學生管理中存在的問題

1.校園環境過于獨立，各學科不能交流融合

高校的各個學科之間其實都是相互交融、相互關聯的。但由于種種原因，各學科之間并沒有做到有效的交流與融合。

2.校區距離遠造成資源浪費

校區的增多、學校地域的分散拉遠學生宿舍和教學樓、圖書館、實驗樓、體育場所、校醫院的距離，資源不能共享，造成資源浪費。同時，地點的拉遠也會造成交通的不便，給學生管理工作者增加負擔。同時，學習和生活地點的分離，不僅會讓學生為學習和生活而東奔西跑，造成時間上的浪費，而且讓學生管理的成本提高。

3.分校區教學辦公，師生交流不足，校園文化發生差異

老校區一般建在市中心，老師們大多居住在這里。而新校區一般建在郊區或者遠離市中心的地方，學生也大多數生活在新校區里。老師下課之后要趕著時間去坐班車，學生遇到問題又不太方便去市區找老師問，老師和學生之間的交流僅限于上課時間，課外的交流非常有限。在校園文化氛圍上也有差異。老校區建校時間長，歷史文化深厚，校園文化氛圍濃厚。新校區由于建設時間短，雖然基礎設施比較好，但是文化氛圍不強。這就造成同一所學校的不同校區的校園文化產生差異。

二、針對多校區學生管理中存在的問題提出的相應對策

1.建立科學的管理機制，實現不同層次、不同階段、不同學科的有效融合

在多校區辦學的條件下，高校學生管理工作者對學生的管理，就應該從整體和大局方面著手。在學生生活區、日常活動區和學習區域建立起合理的運行體制，實現校區和校區之間、學院和學院之間、學生和學生之間的有效融合，做到集中管理和分散管理相結合。要避免讓校區學生的管理工作游離于學校的整體學生管理工作之外。比如說，可集中設置圖書館、報刊中心、實驗室供不同專業、不同層次的學生學習，而且資源相對集中，學生的時間也可以相對集中地利用起來。

2.對資源進行合理規劃，有效利用各項資源

要解決學校距離太遠、各項資源浪費嚴重、學生學習成本增加的問題，就要遵循以下幾條原則。首先，環保循環的理念。比如說提倡綠色出行的交通方式，增加校園內電瓶車的數量，同時將電瓶車向學生開放。設置免費自行車站，鼓勵學生多騎自行車，不僅可以節約學生的時間，方便學生出行，而且還可以保護環境，鍛煉學生身體。

3.加強校園文化建設，暢通師生交流的渠道

在校園文化建設和增進師生交流的渠道上可以采取以下措施：第一，要將學校的教育教學思想，融入校園文化活動當中。通過各校區之間的學生社團活動、聯誼活動、公益活動等，讓不同校區的學生進行交流。第二，要加強學生管理工作人員隊伍建設，從而改進學生管理服務工作。第三，進行校園網絡建設，搭建信息化的工作平臺和打造數字化校園，讓學生可以和老師進行課下作業的交流。再比如老師和學生建立微信、QQ、微博的交流群，就可以做到老師雖然不在學生身邊，卻可以全盤掌握學生的動向。

三、總結

多校區高校在本質上是一個組織機構，但是在地理位置上各校區卻并不相連。校園占地面積比較大，學生種類、學科專業比較雜，各項資源比較分散，生活設施比較全。多校區辦學在我國擴大招生和擴大學校規模上起到了很大的作用，它推動著我國學校資源的整合，提高了學校整體辦學的質量和科研水平。但是它是一把“雙刃劍”，由此帶來的諸多問題，如果沒有很好地解決好，那這把劍就不能很好地發揮它的作用，在高校學生管理上就會存在一塊很難補齊的短板。

參考文獻：

[1]何辭英.多校區高校學生管理工作存在的問題及對策分析[J].科學時代，2013（15）.

[2]崔 燕.淺談多校區高校學生管理工作現狀與對策[J].教育教學論壇，2015（12）：9-10.