生命教育理念下高職體育教學現狀及完善方法

摘 要：從目前高職教學來看，在設置教學目標過程中，并沒有重視學生生命完整性以及生命獨特性教育，忽視了大學生生命發展邏輯以及生命體現教育。因此，高職體育教學并沒有滿足生命教育需求，體育教學效果不理想。本文對高職體育教學現狀作了分析，提出了生命教育理念下高職體育教學完善對策，為提升高職體育教學效率打下良好的基礎。

關鍵詞：生命教育；高職體育；現狀；對策

在高職院校教學過程中，需要更加注重提高學生生命質量，提升學生綜合素質。在高職院校教學體系中，需要重視生命教育理念，創新教學手段以及教學方法，創新高職院校體育教學模式，為學生提供更為優質的教育服務。

一、高職體育教學現狀

作為一門發展歷史較短的學科，體育教學缺乏有效理論支持，實際的體育研究更加傾向于其他學科理論，實際的研究效果并不是非常理想。在實證研究中，希望通過科學和理性的分析來掌握健康、體育之間的規律，但是卻忽視了身體與心理方面的協調性，否定了體育科學生命性特點。計劃生育基本國策促使我國家庭結構不斷發生變化，這就使得青少年在家庭中受到溺愛，因此一些學生對人缺乏感恩，嚴重缺乏生命意識，因此，校園中出現了很多自殘或者是傷害他人等事件。究其原因，主要就是由于高職院校教學中缺乏生命教育理念。針對目前存在的問題， 高職院校需要明確教學內容、教學對策， 促進學生身心發展。高職院校在體育教學過程中，需要注重改善學生體質，提升學生綜合素質，完善學生精神生命教育，實現學生理論知識、專業技能等方面的有效結合，不斷提升學生的意志品質。

二、生命教育理念下高職體育教學完善對策

1.教學目標中加重生命教育理念

高職院校在實際的教育過程中，需要認識到生命教育理念對提升高職學生生命質量的重要作用。因此，在體育教學過程中，需要尊重高職學生生命發展特點以及生命發展需求，結合高職院校教學大綱來制訂生命教育體育教學目標，實現生命教育、高職體育教學之間的有效結合，提升學生實踐能力以及身體素質。高職院校在制訂教學目標過程中，需要重視生命內涵，結合自然生命、社會生命以及精神生命等內容，完善培養要求，制訂出更加符合體育教學需求的復合性教學目標，提升高職院校體育教學效率，提升學生生命質量，尊重學生主體地位，堅持以學生為本，提升高職院校體育教學質量。

2.重視學生身心體驗

現代化理念影響促使高職院校體育教學中更加注重教學實踐，教師需要為學生營造開放性學習環境，尊重教學特殊性，考慮到學生可能存在的抵觸情緒，提升高職院校體育教學質量。從目前高職院校體育教學方式來看，普遍采用“放羊式”的寬松式教學方法，學生并沒有形成有效的身心體驗，實際的教學效果并不是非常理想。在教學實踐中，體育教師需要尊重學生生命意識，重視與學生的溝通和交流，尊重學生生命體驗，提升學生的生命質量。

3.更新生命教育理念教學內容

高職院校需要重視體育教學與生命教育理念相結合，體育教學內容需要滿足職業發展需求，結合大學生生活來構建完善體育教學內容，盡可能滿足生命教育實際需求。從目前社會發展來看，高職院校人才培養工作實際需求會直接影響培養工作目標，因此，需要重視培養學生職業體能，并將其納入體育教學內容中，結合學生職業發展特點來設置更加真實的學習場景，盡可能滿足學生職業發展需求。隨著現代化生活節奏的不斷加快，學生的工作壓力非常大，高強度活動直接影響生命質量。這就需要堅持生命教育理念指導作用，重視體育教學實踐活動，實現職業保健知識與體能訓練之間的結合，引導學生全面掌握知識，完善學生生命發展系統。

三、結語

在高職院校教育過程中，生命教育是重點內容，教師需要重視生命教育，引導學生構建正確的生命意識，使其更好地理解生命，創造生命價值。總之，在高職體育教學過程中，需要做到重視生命教育理念的系統性以及理論性，實現生命教育理念與職業生產之間的有效結合，創新教學內容以及教學手段，結合時代發展需求提升高職院校體育教學效果。

參考文獻：

[1]王開銀.“生命教育”理念下高職院校體育教學現狀的思考[J].教育，2015（31）：214-215.

[2]楊紅琴.生命教育理念下的高職體育教學思考[J].時代教育，2013（14）：26-27.