企業文化在中職班級建設中的滲透

[摘 要] 將企業文化滲透到中職班級建設中，有利于培養學生的職業素養，對他們畢業后適應社會、企業的需要具有十分重要的意義，也有利于優化班級管理。因此，中職學校在班級建設中必須重視企業文化和班級建設的有機融合，以培養合格的人才，迎合社會和企業的需要。

[關 鍵 詞] 企業文化；中職；班級建設；滲透；融合

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）15-0119-01

職業教育的主要目的是培養企業所需要的人才，而企業所需要的人才不僅要具備專業技術，更應具備融入企業文化的能力。因此，中職學校不僅要重視培養學生的專業技能，更要注重企業文化在班級建設中的滲透，以做好校企銜接工作，培養合格的專業人才。

一、企業文化滲透到中職班級建設中的重要意義

將企業文化滲透到班級建設中，可以提升學生的職業素養，幫助學生提前完成角色轉變，以適應企業的需要。因此，企業文化與中職班級建設的有效銜接和融合，對于中職教育、學生的發展具有極其重要的意義。

（一）有利于增強班級的凝聚力和班級成員的約束力

企業文化滲透到中職班級建設中，可充分發揮企業化民主競爭制度在班級管理中的作用。一方面，全體學生共同參與班級制度的建設，通過民主決策來決定，學生們更愿意去遵守，有利于培養學生良好的學習和生活習慣，促進學生良好的品行的品行，也有利于增強整個班級的凝聚力。另一方面，企業化的管理在班級建設中的運用，有利于增強班級管理條例對學生的約束力，培養學生遵紀守法的意識，也有利于他們日后的就業。同時，實行企業化的競爭機制，可以讓學生正視激烈的社會競爭，培養良好的心態。

（二）有利于提高學生的專業學習興趣

邀請企業人員參與班級管理，將企業文化融入班級建設之中，有利于學生正確認識企業對人才的要求，端正學習專業知識的態度，也讓學生通過實踐體驗崗位，對比自身專業能力，明確企業對專業理論、技能的需求程度，讓他們更有針對性地學習，增強專業學習的興趣。

（三）有利于提高學生的企業素養

企業文化滲透到中職班級建設中，班級成員能遵守作息時間和班級管理制度，則畢業后在企業也能遵守企業的作息和管理制度，因為習慣是長時間養成的生活方式，它不易被改變。企業文化滲透到中職班級建設中，有利于培養學生良好的職業素養。

二、企業文化滲透到中職班級建設中的途徑

（一）企業人員參與班級精神文化的構建

入學教育對新生十分重要，可幫助中職學生了解自己的專業，提高專業學習興趣。企業人員參與班級的入學教育，可讓專業介紹更貼合實際，也讓企業文化深深扎根于班級精神文化的建設。可在新生的第一次班級課上，通過多媒體課件展示企業的發展史，通過一些物品展示給新生產生一種視覺上的震撼。還可讓企業人員舉辦講座，介紹企業的優秀文化，使新生感受企業文化；還可帶領新生去企業現場參觀使，親身體驗企業文化。在入學教育時就開始融入企業文化，在班主任的主導下，逐步確定并構建班級文化，比如班訓、班歌和班級口號，制訂班級的奮斗目標，并讓企業人員參與其中。

（二）企業人員參與班級制度建設

班級制度是班級集體意志的體現，所以，班級的制度建設必須要有廣泛的民主協商，讓班級制度深入人心，使班級制度更有親和力和約束力。在班級制度制訂的過程中，要明確以學生為主體，班主任為主導，企業人員為顧問，以確保班級制度的公正性、合法性、可執行性。同時，針對班級組織結構當中的成員要引入企業的競爭機制，由學生代表、班主任、企業人員定期對班團干進行考核，增加班團干的憂患意識，營造一個競爭氛圍，使班團干充分挖掘自身的能力，為班級服務，增強班級的活力。

（三）搭建校企合作平臺，讓企業人員參與班級活動

班級活動是班級建設的主要內容之一，也是班級精神文化的載體。因此，搭建校企合作的平臺，讓企業人員充分參與班級活動之中，是將企業文化滲透到中職班級建設中的關鍵。

一方面，可讓企業人員參與學生的思想教育活動，加強學生對職業素養、職業道德的認識。另一方面，可讓企業參與更具職業導向性的實踐活動，比如專業知識競賽、行業新技術講座、企業夏令營、企業獎學金等。專業知識競賽有利于班級同學端正的學習專業知識態度，提高學習專業知識的興趣；新技術講座有利于學生了解行業發展動態，把握好學習方向；夏令營活動有利于學生將專業知識的學習和團隊協作能力的培養有機結合起來；企業獎學金可以結合企業的社會實踐來進行，由企業根據學生成績和社會實踐的成績，結合在學院的表現進行綜合評價，鼓勵學生努力學習專業知識，提高實踐操作能力。

總之，將企業文化滲透到中職班級建設中，是中職學校培養專業技術人才的必要條件之一，有利于學生正確認識專業背景、端正學習態度、明確學習目標，有利于培養學生的團隊意識、競爭意識、責任意識。

參考文獻：

[1]韓立國.中職班級管理滲透企業文化提升學生職業素養[J].中國農村教育，2014（6）：37-38.

[2]姜華東.加強企業文化在中等職業學校校園文化建設中的滲透與導入策略[J].考試與評價，2013（2）：117-118.