當前形勢下如何做好職高班主任工作

[摘 要] 無論什么級別的學校， 班主任都是最忙、工作最瑣碎的，但卻有著極重要的作用。尤其在當前形勢下，當好職高學校的班主任，更要深入研究學生，明確為自己的定位，在依法辦事的前提下，依照校紀校規，勤查在先，使巧勁，會工作，保證班主任工作順利開展。

[關 鍵 詞] 職高；班主任；工作；策略

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）15-0117-01

隨著時代的發展，職校招生門檻低，生源素質一年不如一年，他們普遍紀律觀念差、學習基礎差、心理素質差。常常以自我為中心，個性強、脾氣壞，家長也常常束手無策，只能把他們送到學校幫助看管，以免流浪社會沾染惡習、遺憾終生。在這種教育形勢下，如何有效做好管理工作，是擺在職高班主任面前的一個重要課題。

一、學法懂法

當前，創建平安學校，構建和諧校園已成為全社會的呼聲，作為職高學生最直接管理者的班主任老師，一定要認真學習《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等教育法律，學習《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等行為規范，增強法制觀念和法律意識，認識到依法治教、依法管理的重要性與必要性，并懂得運用法律武器維護學校和自身的權益，提高依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。要進一步明確自己權利和義務，擺正教師與學生之間的法律關系，加強自身修養，增強教書育人的自覺性。能意識到遇到問題時一定要沉著冷靜，科學及時的處理，并尋求法律的幫助。要更多地關心學生的身心健康發展，堅決杜絕體罰和變相體罰，做一名學法懂法，依法執教的人民教師。同時也要加大對學生的法制教育，增強他們學法、用法、守法的觀念，讓職高學生在受教育的過程中學會尊敬，學會團結，學會善待，學會做人，健康成長。

二、預防在前

職高學生的思想正處在由幼稚走向成熟的迷亂時期，他們極力要求擺脫家長、老師的管束，在行為習慣上表現出逆反、片面、脆弱、表現欲強烈等許多特征，可是又由于年齡、閱歷、心理等多方面條件的制約，在學校極易產生一些過激行為，因此職高班主任一定要善于做好預防工作。首先要了解學生。即對全班所有學生有較全面的了解掌握，包括學生的家庭住址、家庭成員、個人特長愛好、個人性格等多方面的內容。在此基礎上，要著重注意那些家庭不夠完整、從小缺失父愛或母愛、家庭過富裕或過于貧窮、個人性格孤僻的學生。因為這些學生在成長的過程中，在心理上都多多少少經歷過不平衡的情感影響，甚至可以說遭受過不大正常的感情沖擊，其思維方式、處事態度等都與常人有別，不按常理出牌，易喜也易怒，自己難以控制自己的情緒。對于這些學生，班主任就要施以母親般的溫存，用愛心去溫暖他們的心，及時開導，婉轉教育，循循善誘，讓他們主動適應新環境，懂得學習越努力前景越光明的道理。對于偶發的過激行為，應該講明道理，指出危害，啟發他們認識自己的不足，提高他們的思想認識水平，自覺地改正錯誤，及早回歸正常的生活習慣，融入班集體這個大家庭。

三、善于用人

職高班主任也要善于選拔班干部。因為班級的大小事情，班主任不可能事事都親力親為，有許多工作還是要靠班干部來實施，來幫助完成，所以培養一支有能力且值得信賴的班干部隊伍就顯得尤其重要。首先要知人善用，不唯學習。把能力強、紀律好、敢于管理并能與班主任密切配合的學生放到管理隊伍中來，使之成為自己的左膀右臂。比如有大局意識有人脈的可以當班長，能唱會舞有組織才能的可以擔任文藝委員，勞動踏實一絲不茍的可以擔任生活委員等，這樣才能使班主任有足夠的時間來運籌帷幄，游刃有余的駕馭班級。班干部一經選定，就要充分發揮其作用，層層分解任務，因事設崗，因崗用人，進行網絡化管理，把管理目標以大化小，分權處理，做到人盡其才，才盡其用，形成一個完整的職能齊全的管理隊伍。在此過程中，班主任既要放手，又要適時介入，做到有張有弛。

四、熱愛學生

愛是班主任工作的前提和基礎。職高學生，大都是愛的缺失者，都由于紀律散漫、學習較差等相似的原因，遠離了任課教師或班主任的關愛，在被放棄的路上越走越遠。因此職高班主任第一要做的，就是寬容，要學會給學生留面子留余地。如果抓住學生犯了錯誤，能夠“視而不見”，然后在適當的機會加以“點撥”，留足面子，他們就會懂得班主任的寬容，并漸漸消除戒備心理，逐漸對你產生信任、依賴的態度。在此基礎上，再廣泛施愛，時時處處心中裝著學生，想著學生，服務于學生，對學生就像對待自己家的孩子那樣，嚴中有愛。關心學生的冷與暖、得與失、好與惡、喜與憂。用愛換取學生的信賴，用愛來喚醒學生的人格自尊。必要的時候，就當一回漿水罐子，讓這些從小就沒被信任過的學生找到傾訴的對象，用信任的微笑為他們的心靈療傷，讓他們同樣快樂地成長。

總之，作為職高班主任，要正視現實，少發一些牢騷，多干一些實事，等到這群曾經被否定被放棄的學生考入高校，走上工作崗位的時候，他們的一聲老師，就是我們最大的幸福。

參考文獻：

田鳳占.如何做好職高班主任工作[J].現代教育科學（小學教師），2012（5）：16.