中職電子商務教學改革分析

[摘 要] 隨著互聯網時代的飛速發展，電子商務也隨之得到了廣泛應用，這個時代使既懂得商務，又懂得電子的復合型人才得到了社會的肯定。據IDC不完全統計，如果全球電子商務的營業額達到了幾萬億的規模，那么電子商務的職業崗位也會日益劇增到2000萬人，這個數字比現在全世界現有的熟悉信息專業的人員總數還要大很多。國外的許多大學在以多樣化的教學方式對電子商務學科的人才進行專業的培養。據有關專家的預測，未來10年我國的電子商務人才將會出現缺口，缺口可達200多萬人。對于中職學校來說，院校的教學理念就是給社會培養專業性、復合型的人才。而電子商務對于一些中職院校來說，是一個尚未成熟的專業，教學體系也不完善。所以，主要研究如何開展教學、如何讓學生學有所得是當前最應該討論的問題。

[關 鍵 詞] 中職；電子商務；教學改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）15-0100-01

隨著電子商務行業的日趨成熟，生活中隨處可以見到電子商務的影子，如電子銀行、網上購物、電子簽名、娛樂、電子合同等，電子商務已經逐漸成為人們去開括市場、購物與休閑都不可缺少的一個工具。電子商務已經成為贏得市場競爭力的新生手段，是實現信息共享最快捷、最有效、最方便、最實用的方法。電子商務的人才需求也在與日俱增，所以加大對現代信息技術的培訓迫在眉睫，努力培養復合型的電子商務人才，是推進我國電子商務發展的關鍵因素。為了開闊學生眼界，目前我校對這門課程逐步實現課程在紙面教材、電子圖書、課堂課件、網絡教學資源、網絡試驗及各方面綜合為一體的立體化課程體系。

一、采用實踐教學方法

現如今，越來越多的學校都越來越注重實踐在教學中的作用。因為實踐教學是學生真正走出學校去面向社會的一個中介，而相對應實踐的過程是實際工作和在校學習的交接面。因此，如果讓一個學生多接觸實踐，在以后的工作中才會更好也更容易地去適應工作的環境。實踐教學的真正實施過程也同樣需要講究一個方法，如果設置的實踐課程太過于枯燥，就更談不上學生去主動積極地學習了，如果設置的課程難度過大，那么學生就會由于學習沒有效率逐漸失去學習的熱情，相反，如果設置的課程過于簡單，那么學生就很容易會忽視課程本身的重要性。在上課時，老師可以采用多樣化、信息化的教學方法，把實踐的內容用各種形式（圖像、音像或動畫）的形式展現給大家。這樣不僅會使整個課堂的氣氛更加好，還會使整個教與學的過程更加生動，使學生學習專業知識的效率不斷提高。

二、堅持以學生為主體

中職電子商務教學的主體是學習電子商務專業的學生。所以必須注重培養學生的思維能力、表達能力和創造能力。在教學方法上，盡量避免“填鴨式”教學，采用啟發式教學，注意培養學生的學習興趣，引導學生積極思考問題、分析問題和解決問題。所以教師要杜絕以自己為中心，從而出現忽視學生的現象，教師在教學中應該引導學生，將授之以魚的過程變為授之以漁。

三、確立明確的教學目標

中職學校的電子商務專業在教學過程中一定要具有實用性的作用，以培養實用型的人才為教學的總目標。每個專業的培養方向不同，那么在設立最終目標時也是不一樣的，但都是在培養最適合這個崗位的專業型人才，為整個社會增加更多更優秀的專業人才，從而促進該類企業更快更好地發展，以推動整個產業的不斷進步，使社會經濟的發展水平得到提高。當然，除了該項最終的教學目標外，中職學校還要設定短期的目標。首先要在招收新學生之前對該方面人才的市場需求量作詳細的調查研究，從而招收合理數量的新生；其次，要緊緊抓住學生的日常學習狀態，嚴格對待日常的考核任務，從而根據每個階段的考核情況更清楚地制定下一個階段的考核目標。這樣循序漸進地完成每個階段的學習目標，在學期最后才能擁有一個不錯的學習結果。

四、切合實際的電子商務課程

電子商務行業需要的是實用型綜合人才，所以中職學校在設置相應的電子商務課程時應該做好前期的準備工作，對可以收集到的數據進行歸納總結，并有根據地進行分析，再對課程進行合理安排。其中有一點必須要注意，在對市場進行調研的時候，要對從事電子商務行業的專業人員觀察與咨詢，平時都接觸什么樣的工作種類，然后要選擇與實際接觸的工作種類相呼應的課程。除此之外，教師工作者要進行一番討論，把重復的東西剔除，以免相同的課程對學生的學習帶來不利的影響。

當今時代是一個電子商務的時代，我們必須抓住這個機會，讓電子商務逐步成為人們生活中必須的一項工具。在未來，電子商務產業必將成為我國經濟重要的一部分，所以中職學校要努力做好電子商務的教學改革。

參考文獻：

[1]侯黎黎.中職學校電子商務實踐教學方法的研究[J].中國外資，2013（22）.

[2]吳應良.電子商務學科建設的發展現狀與對策[J].科技進步與對策，2003（9）.