關(guān)注外圍信息，巧解古詩(shī)鑒賞題

[摘 要] 擁有了扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，只是具備了答好古詩(shī)鑒賞題必需的前提，而要成功地鑒賞答題還需要關(guān)注并利用詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋等外圍信息，用最短的時(shí)間推斷詩(shī)歌思想情感的范圍方向，喚醒有效儲(chǔ)備，提高解詩(shī)答題的速度和得分率。

[關(guān) 鍵 詞] 古詩(shī)鑒賞；標(biāo)題；注釋

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）15-0089-01

作為高考語(yǔ)文的傳統(tǒng)題型，古代詩(shī)歌閱讀（鑒賞）題是重要的得分點(diǎn)，卻也是得分的難點(diǎn)。許多學(xué)生雖然有關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)相當(dāng)豐富，甚至對(duì)鑒賞答題常用的術(shù)語(yǔ)詞匯、答題句型也進(jìn)行了精心的整理準(zhǔn)備，但是一碰到這類題就有點(diǎn)茫然不知所措。我們認(rèn)為，擁有了扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，只是具備了答好題必需的前提，而要成功地鑒賞答題還需要關(guān)注詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋所暗示的信息。利用這些外圍信息，幫助學(xué)生用最短的時(shí)間推斷詩(shī)歌思想情感的范圍方向，用最短的時(shí)間喚醒有效儲(chǔ)備，提高解詩(shī)答題的速度和得分率。

一、標(biāo)題信息直覺化

詩(shī)歌的標(biāo)題，往往富含多種信息，關(guān)注標(biāo)題，往往可以得到有效的提示，幫助解詩(shī)答題。對(duì)待標(biāo)題的有效信息，強(qiáng)調(diào)直覺化，必須是快速輕易獲得的，無(wú)須深挖，切莫糾纏。

2015年高考語(yǔ)文江蘇卷古詩(shī)詞鑒賞題：

秋日題崇德里新居

劉禹錫

長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。

清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。

莫言堆案無(wú)余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。

這個(gè)標(biāo)題為我們暗示出了豐富的信息：“秋日”——題詩(shī)的時(shí)間，“題”——詩(shī)的題材，“竇員外”——新居的主人，“新居”——題詩(shī)的對(duì)象物。篩選最重要的有效信息應(yīng)該是“題新居”，直覺推斷，此詩(shī)應(yīng)有對(duì)朋友新居落成的賀喜、贊賞之情。

2015年高考語(yǔ)文新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷古詩(shī)鑒賞題：

發(fā)臨洮將赴北庭留別

岑 參

聞?wù)f輪臺(tái)路，連年見雪飛。

春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過(guò)武威。

勤王敢道遲，私向夢(mèng)中歸。

詩(shī)后問(wèn)題涉及：（1）與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何不同？（2）詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？

我們從詩(shī)題暗示的信息入手——“將赴北庭”戍守邊疆，可以推斷此詩(shī)是邊塞詩(shī)，應(yīng)該有報(bào)效祖國(guó)之意；“留別”，可以推斷此詩(shī)還有戀家思鄉(xiāng)之情。有了這些推斷就為解讀詩(shī)作的思想情感進(jìn)而為鑒賞答題提供了重要的幫助和正確的思路。

可見，關(guān)注并巧妙地利用詩(shī)歌標(biāo)題所給的有效信息，我們的答題就有了針對(duì)性。相反，如果錯(cuò)失標(biāo)題中的有效信息，便很有可能使思考答題失去著落點(diǎn)。如鑒賞唐代詩(shī)人朱慶馀《近試上張水部》（洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫眉深淺入時(shí)無(wú)？）如果不看標(biāo)題，還真不容易把詩(shī)中的新娘子與心情忐忑的應(yīng)試舉子扯上什么關(guān)系。

二、注釋信息巧利用

在高考試卷的古代詩(shī)歌鑒賞題中，為調(diào)節(jié)鑒賞難度，命題人往往會(huì)對(duì)影響理解鑒賞的疑難問(wèn)題作出注釋，或解詞釋義或介紹詩(shī)人背景。這些注釋都是命題人給我們提示的寶貴信息，一定對(duì)解詩(shī)答題有幫助，不可等閑視之。

2005年天津市高考題：

湖州歌

南宋 汪元量

北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠，

夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州。

下面的注解是“此詩(shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作”。通過(guò)這個(gè)注釋，我們就能很容易地感到詩(shī)作所寓含的江山零落亡國(guó)之痛。

很多時(shí)候，注釋中的信息需要結(jié)合詩(shī)歌本身和問(wèn)題細(xì)細(xì)解讀。如2013年湖北卷考題：

臨江仙

歐陽(yáng)修

記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。

【注】歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。問(wèn)題：（1）這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）前人評(píng)此詞，稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡(jiǎn)要賞析。

我們來(lái)解讀一下注釋提供的有效信息。一是背景和心情：“貶任”——官場(chǎng)失意的無(wú)奈，“遠(yuǎn)道來(lái)訪”——好友相逢的欣喜，“將赴任、作詞相送”——即將離別的愁緒。這些信息無(wú)疑為正確解答問(wèn)題（1）提供了重要素材。二是關(guān)于“閬苑”的注釋，“神仙居住之地”，自然是奇幻美麗極其浪漫，這樣的信息，當(dāng)然能和問(wèn)題（2）中的“飄逸”掛上鉤，從而為成功解答提供巨大幫助。

解答古代詩(shī)歌鑒賞題是一個(gè)綜合性的工程，我們關(guān)注并巧妙利用標(biāo)題注釋等信息，會(huì)讓解詩(shī)答題的過(guò)程更快捷。作為一種答題意識(shí)，它和其他技巧之類的并不矛盾，更不能孤立使用。

參考文獻(xiàn)：

陳新國(guó).捕捉隱含信息巧解詩(shī)歌試題[J].新高考，2013（4）.