中職學(xué)校電類專業(yè)開設(shè)興趣小組的實(shí)踐與反思

[摘 要] 根據(jù)中職學(xué)校的特色和學(xué)生的實(shí)際情況所需，在2011級(jí)電類專業(yè)的三個(gè)班中成立了興趣小組，并針對(duì)興趣小組對(duì)學(xué)生綜合能力的影響以及實(shí)踐效果進(jìn)行了探究。

[關(guān) 鍵 詞] 電類專業(yè)；興趣小組；技能；實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）15-0050-01

一、電類專業(yè)開設(shè)興趣小組的實(shí)施準(zhǔn)備

在學(xué)生的日常生活中，他們經(jīng)常使用的手機(jī)、電腦、MP3等設(shè)備是最容易出現(xiàn)故障的電子產(chǎn)品。考慮到中職學(xué)校的特色和學(xué)生的實(shí)際需求，興趣小組的學(xué)習(xí)方向?qū)⒍ㄎ辉诩矣秒娮赢a(chǎn)品的維修上。

對(duì)2011級(jí)三個(gè)班共120名學(xué)生進(jìn)行了興趣小組學(xué)習(xí)內(nèi)容意向調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生傾向于家用電子產(chǎn)品維修和電工維修的學(xué)習(xí)，而電工維修是電類專業(yè)的必學(xué)科目，因此，興趣小組的學(xué)習(xí)將圍繞家用電子產(chǎn)品的維修展開。

二、興趣小組的特色教學(xué)理念

（一）注重實(shí)用性

興趣小組的開設(shè)一方面能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，另一方面能夠增加學(xué)生的動(dòng)手操作能力。因此，教師在為興趣小組選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，要注重實(shí)用性和實(shí)踐性。首先，教師可以通過(guò)多媒體設(shè)備向?qū)W生展示有關(guān)的視頻和圖片，讓學(xué)生充分了解實(shí)物的外觀和構(gòu)造，同時(shí)觀察視頻中維修人員的操作過(guò)程，學(xué)習(xí)維修經(jīng)驗(yàn)。然后，教師可以拿出實(shí)物，向?qū)W生展示，進(jìn)一步詳細(xì)講解，在介紹完相關(guān)維修原理后，試著讓學(xué)生自行實(shí)踐操作，教師則在一旁給予指導(dǎo)和幫助。

注重實(shí)用性是興趣小組的一大特色，它通過(guò)增加學(xué)生的實(shí)踐操作來(lái)豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，讓每一位學(xué)生身臨其境，積極地參與到小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

（二）提高專業(yè)技能

中職學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的地方，無(wú)論是學(xué)校、老師還是學(xué)生都十分注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。專業(yè)技能是學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是他們今后的“立身之本”，因此，大部分學(xué)生對(duì)于自己專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能操作的鍛煉還是很感興趣的。所以學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的重心應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力上，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該以技能教學(xué)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，多給予學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，達(dá)到強(qiáng)化職業(yè)技能的目的。

電子電工興趣小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容要根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展情況有所調(diào)整，爭(zhēng)取做到既能照顧學(xué)生的實(shí)際情況，又能滿足今后用人單位的需求。

（三）以實(shí)踐促理念

對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)“一技之長(zhǎng)”，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)同樣重要。電子電工興趣小組的設(shè)立給學(xué)生帶來(lái)了更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)求助老師，或是查詢課本，如此不僅豐富了專業(yè)知識(shí)和理念，還在實(shí)踐中再次檢驗(yàn)了所學(xué)的知識(shí)。

同時(shí)，實(shí)踐操作是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因之一，為了弄清故障原因，更好地完成任務(wù)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識(shí)，在實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)的反復(fù)中，不斷強(qiáng)化職業(yè)技能，鞏固專業(yè)知識(shí)。

三、興趣小組對(duì)學(xué)生綜合能力方面的培養(yǎng)

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂往往先是由老師講解相關(guān)理論知識(shí)，然后進(jìn)行操作示范，最后讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。學(xué)生按部就班地按照老師的指令去做，處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，反而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。興趣小組的成立為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、發(fā)散思維的空間。他們是活動(dòng)的主體，不再是被動(dòng)接受知識(shí)的承擔(dān)者。這種課堂地位的轉(zhuǎn)換能調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（二）提高自學(xué)能力

興趣小組注重實(shí)踐操作，旨在培養(yǎng)專業(yè)技能。電子產(chǎn)品故障的原因多種多樣，在維修過(guò)程中，學(xué)生要運(yùn)用已學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，這就對(duì)他們的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)立操作能力提出了更高的要求。學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題能夠刺激學(xué)生的求知欲望，為了解決故障，他們需要全面思考問(wèn)題，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)解決問(wèn)題。因此，興趣小組的學(xué)習(xí)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，而且對(duì)其個(gè)人綜合能力的提升具有重要意義。

（三）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神

興趣小組的學(xué)習(xí)方式有助于增加學(xué)生之間的交流溝通，增進(jìn)情感，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到各類問(wèn)題，但每個(gè)人解決問(wèn)題的方式不一樣，這就要求大家相互配合協(xié)作，互相分享經(jīng)驗(yàn)和技能，集體解決共同問(wèn)題。

在溝通協(xié)調(diào)的過(guò)程中，學(xué)生可以交換解決問(wèn)題的思路，及時(shí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能，興趣小組的合作學(xué)習(xí)不僅有利于鞏固已學(xué)的知識(shí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

四、興趣小組的實(shí)踐效果與反思

通過(guò)學(xué)生表現(xiàn)和反應(yīng)，了解到學(xué)生普遍青睞這種邊學(xué)理論邊動(dòng)手操作的興趣小組學(xué)習(xí)方式。興趣小組是學(xué)生展現(xiàn)自我，釋放思維的平臺(tái)，在這里學(xué)生可以互相幫助，團(tuán)結(jié)互助，既豐富了學(xué)生的理論知識(shí)，又切實(shí)提高了學(xué)生的專業(yè)技能。

但是，由于學(xué)生數(shù)量較多，學(xué)校的設(shè)備不能滿足每一個(gè)學(xué)生的需求，受這一因素的影響，興趣小組的活動(dòng)只能在小范圍內(nèi)開展，無(wú)法做到全面實(shí)施。而且現(xiàn)有的設(shè)備條件較為落后，無(wú)法與市場(chǎng)接軌，為教學(xué)內(nèi)容的選擇帶來(lái)了一定的困難。電類專業(yè)興趣小組設(shè)立所面臨的難題需要中職學(xué)校主動(dòng)突破并實(shí)現(xiàn)。

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