大學創新創業教育模式引入社會參與的分析

[摘 要] 大學創新創業教育的開展對社會的發展具有重要的意義，這就需要在社會發展中結合多方的力量做好創新創業教育活動的開展，以便取得較好的效果。闡述了大學創新創業教育需要更新其教育模式，并需要高校與社會力量的結合，以多方力量促進大學創新創業教育，提升培養人才的質量，促進社會的發展。

[關 鍵 詞] 大學創新創業；教育模式；社會參與

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）15-0168-01

在社會發展中，創新、創業能力直接關系到其發展的進程，在知識以及經濟全球化的趨勢下，社會的發展越來越依靠那些具有專業知識以及創新意識的大學生，大學生是否具有創新意識在一定程度上決定了自己在經濟上發展的趨勢。大學生是否具有創新意識在高校教育中是一個較為爭議的話題。很多學校針對這個問題進行了較為深刻的改革，但是在改革中面臨著很多的困境。分析其原因主要是高校對學生的創新教育認識還不夠明確，只是在傳統的教育教學中進行稍微修補，不能進行深刻的改革。另外，由于高校在發展中并沒有與政府以及企業建好相應的關系，從而不能取得較好的教學效果。

一、大學創新創業教育需要更新其教育模式

大學創新教育的目的是為了培養學生的創新意識以及創新精神，從而在一定程度上提升學生的創新能力綜合素質。對學生的創新教育要以培養學生的專業知識和技能為主，重點提升學生的創業綜合素質。為了更好地培養學生的創新能力，就需要更新其人才模式，建立開放的人才培養模式。這是由大學創新創業的教育特性決定的，一是由于其開放性，在高校教育中進行創新創業活動就是將高校的教育從社會的邊緣逐漸走向其中心，能夠從原先的封閉模式轉為開放的模式。另外是大學創新教育的實踐性，創新創業能力的提升需要掌握較為專業的知識能力，更要讓學生具有一定的獨立生活能力以及思維判斷能力。

二、大學創新創業教育需要高校與社會力量的結合

知識經濟發展與創新創業有著緊密的聯系，大學創新創業教育不再是高校教育的事，還要結合社會各界的力量形成教育的合力。

（一）高校是大學創新創業教育的主陣地

高校教育是知識的源泉，也能夠在一定程度上促進地區經濟的發展，為此，高校就是大學創新創業教育的主陣地。高校教育的主要任務就是讓學生了解創新創業的基本知識以及基本技能，從而更好地培養教育對象的創新意識。

（二）發揮政府的引導作用

在大學創業教育中，高校的教育模式在一定程度上決定了培養人的質量和能量，而以政府為主的產業發展則能夠在一定程度上促進人才的走向。政府要發揮其作用，將社會的各種力量進行整合，進一步深化高校與企業合作的力度，為高校創新創業教育建立相應的教育機構，從而促進其創新教育效果。

（三）發揮企業參與者的作用

在創新創業活動中，企業是其主體，也是創新創業教育活動的受益者。在傳統的創新教育中，企業往往是作為人才培養模式的最后階段，為人才的培養提供相應的基地。在新興的創新教育模式中，企業應為創新創業教育模式提供全程化的服務，要和高校加強合作，從教材的開發到課程的開設都為人才的培養做好相應的指導方案，要為大學創新創業教育提供更好的服務保障，從而取得較好的教學效果。

三、多方力量促進大學創新創業教育

（一）加強政府和學校的合作

經濟社會的發展對創新型人才提出了更高的要求，為此，政府應該加強和學校的合作。政府需要從以下幾個方面努力：一是對大學生創新創業的相關政策進一步完善，對創新創業教育的引導，另外，要做好對相關政策的配套設施，為大學生的創新創業發展提供良好的環境。

（二）加強學校和企業的合作

企業發展所需要的人才離不開高校培養人才的支持，企業是學生進行創新的基地，并且能夠給學生提供創新的資源。一方面，企業可以積極地參與到大學創新創業教育中，以便更好地實現企業的發展。另一方面，企業也要通過自身人力資源方面的優勢，對創新創業教育進行相應的指導，從而取得更好的教學效果。

總之，大學創新創業教育就是在傳統的教育中增加大學生的創新精神和創新能力，以便滿足社會發展對人才的需求。為了更好地培養學生的創新教育就需要更新其人才模式，建立開放的人才培養模式。大學創新創業教育不再是高校的事，還要結合社會各界的力量形成教育的合力。政府應該加強和學校的合作，采取各種措施，以便促進大學生更好地提升其創新創業能力。企業在大學創新創業教育中要以主動的姿態投入到教育中，以便更好地培養學生的創新精神。

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