關于現代教育技術和幼兒教育改革的分析

[摘 要] 近年來，隨著現代科技的飛速發展，現代化的教育技術得到了廣泛應用。從當前幼兒教育改革情況看，在幼兒教育中，多媒體技術的應用越來越普遍，同時也能較好地滿足幼兒教育的改革需求。因此，在幼兒教育過程中，大力推動現代教育技術的有效應用，可促進幼兒教育改革，進而提升幼兒教育水平。

[關 鍵 詞] 現代教育技術；幼兒教育；多媒體

[中圖分類號] G612 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）15-0074-01

在現代科技快速發展的大環境下，現代教育技術主要指，將聲音、圖像融合起來，通過開展相應的活動，把事物生動、形象地展現給幼兒，以幫助其理解知識。而在當前的幼兒教育改革中，有效地應用現代化教育技術來促進幼兒教育改革，是整個幼兒教育過程中需重點關注的課題之一。鑒于此，本文就現代教育技術和幼兒教育改革做如下分析，以期為之后進行幼兒教育改革提供參考。

一、利用多媒體技術輔助教學

現代教育技術主要是利用聲音、視頻以及圖片等方式來傳遞信息，這就需要老師必須要改變以往的教學思維模式，調整教學媒體，轉變傳統的教學模式，并把全新的教學方式和教學內容融合在一起，合理、科學地安排教學時間，繼而促進幼兒教育改革，提升其教學效果。在幼兒教學過程中，老師為適應幼兒年齡特點，可設計與之相適應的學習方式，如幼兒在學習美術課前，老師可以先讓幼兒學習一些基本圖形的畫法，并指導幼兒在畫畫過程中，學會認識基本圖形與實際事物之間的不同之處。

例如，幼兒老師在指導幼兒如何使用畫圖工具來畫圓與橢圓時，應用電腦畫圓比較簡單，幼兒會感覺枯燥、乏味，難以提升學習興趣。這時老師可通過達·芬奇畫雞蛋的故事作為背景，設置相關的任務，如讓幼兒自己畫一個簡單的房子，要求有窗戶、陽臺，并在墻上貼上瓷磚，其在畫畫的過程中可以充分發揮自己的想象力和創造力來完成這一畫圖。老師利用多媒體進行美術教學，所布置幼兒完成的任務都在其能力范圍之內，這樣就能充分激發幼兒對美術課的學習興趣。在幼兒教育中，開展美術教學的主要目的是激發幼兒的想象力，幼兒最大的樂趣就是幻想，在教學中加入多媒體進行教學，使幼兒能夠在幻想中繪畫出較為新穎、獨特的作品，進一步提升幼兒的觀察力及創新力。

二、設計幼兒課程游戲情景

在當前幼兒的教學改革中，老師要充分融入其游戲化教學模式。如幼兒老師在將游戲精神融入幼兒園課程教學中的時候，在改造課程游戲過程中，應結合具體的教學目標及教學任務，設計出各種形式的游戲情景，以便將幼兒引入模擬化的教學情景當中，吸引幼兒對課程學習的注意力及興趣，之后再進行課程教學，這樣能有效地提升幼兒園美術課程教學水平。

例如，老師在為幼兒講解《黑貓警長》這篇課文時，可設計以下教學步驟：首先，老師指導幼兒模仿黑貓警長平常的動作，如敬禮、瞭望以及打靶等動作，在做以上動作的時候，吸引幼兒的注意力；其次，老師可指導幼兒學習聽聲音來做出指定動作，老師向幼兒講解游戲規則之后，可在課堂上開展警察抓小偷的游戲；最后，老師應表揚與獎勵在游戲中表現較好的幼兒，以便幫助幼兒在玩游戲的過程中，提升對課程學習的興趣。在以上教學活動中，幼兒積極參與到課程游戲教學中，不僅能提升幼兒學習的積極性，還能培養幼兒的反應能力，這對提升幼兒課程教學水平起到很大的推動作用。

三、設計幼兒課堂學習情境

在現代化教學技術的推動下，幼兒教育改革不斷深入，老師在教學過程中，設計幼兒課堂學習情境，進而提升其學習能力，這也是推動現代化教育技術及其改革的重要渠道。而且現代化技術的有效應用，可較好地彌補幼兒在個性發展方面的缺陷。在幼兒日常教學過程中，老師可設計與課程內容有關的學習情境，例如，幼兒在學習語言課時，老師可利用多媒體將存放在服務器中的自制課件呈現出來，使幼兒可根據自己的愛好、所學知識，在老師的幫助與指導下，來選擇感興趣的圖畫頁做說話訓練，這能夠大大提升幼兒對語言課程的學習興趣，還能提升其學習能力。

綜上所述，隨著幼兒教育改革的不斷深入，在幼兒教育改革過程中，較好地應用現代化的教育技術，通過利用多媒體技術輔助教學、設計幼兒課堂學習情境、設計幼兒課程游戲情景等途徑，深入分析現代化教育技術在幼兒教育改革中的應用效果，可以激發幼兒學習的積極性及興趣，進一步提升幼兒園的教學質量及水平。

參考文獻：

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