三人制籃球在河南工院開展的可行性分析

[摘 要] 河南工院是一所軍工系統(tǒng)直屬的國家骨干高職院校，體育運動開展較好，運動項目開展也比較廣泛。但是，作為已經(jīng)風(fēng)靡世界的三人制籃球活動開展得卻不夠普及，沒有專門的三人制籃球比賽，體育課堂也很少涉及這方面的內(nèi)容，究其原因大概有以下幾個方面：領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、宣傳力度欠缺、教師教學(xué)方面比較傳統(tǒng)、缺乏創(chuàng)新意識等。

[關(guān) 鍵 詞] 三人制籃球；河南工院；運動項目

[中圖分類號] G718 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）15-0063-01

三人制籃球也稱為“街頭籃球”，起源于美國，因其較好的趣味性和易操作性，深受青年人的喜愛，現(xiàn)在已經(jīng)在世界范圍內(nèi)廣泛開展，普及程度越來越高。三人制籃球場地要求簡單，需要活動空間相對較小，對抗激烈程度與五人制籃球不相上下，鍛煉價值較高，現(xiàn)階段在我國很多縣級以上的中小城市都有三人制籃球比賽，參與隊伍也越來越多，大有后來居上的態(tài)勢。近年來，隨著高校的逐年擴招，在校生人數(shù)越來越多，而學(xué)習(xí)運動場所很難進一步擴展，現(xiàn)有的籃球場地除滿足大學(xué)生體育課堂之外，很難留有業(yè)余活動的籃球場所，河南工院也同樣存在場地不足的情況。而三人制籃球相對對場地的需求不高，同樣一塊場地，三人制籃球可以容納更多的人參與籃球，適合在高校廣泛開展。

一、三人制籃球的特點

三人制籃球是一種半場三對三的籃球比賽，是在五人制籃球比賽的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。它的技術(shù)運用以及基本規(guī)則都與五人制籃球同工異曲，但是它也有自己鮮明的特點：（1）三人制籃球俗稱“斗牛”，也就是說這一活動猶如斗牛般的緊張、刺激。（2）它具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，具有一般籃球基礎(chǔ)的群體就可以參與比賽；（3）其活動范圍僅需210平方米，比賽是在半個場地進行，立一個籃球架，即可進行比賽。（4）易組織，人數(shù)少，總共只需6～8個人。（5）趣味性強，體力要求適中，不需要像五人制籃球比賽那樣要全場奔跑，打快攻等強體力運動，故而它適合于各年齡段人們生理和心理特點，是老少皆宜的一項運動，是適合全民健身、休閑娛樂的一種好形式。（6）從訓(xùn)練和比賽的角度來看，三對三比賽有著最佳的組合結(jié)構(gòu)，可使參賽者充分發(fā)揮個人技術(shù)三人的配合能力。

二、河南工院三人制籃球開展現(xiàn)狀分析

（一）現(xiàn)有學(xué)生和籃球場地設(shè)施情況

河南工院現(xiàn)階段有在校生13000多人，籃球愛好者相對較多，現(xiàn)有場地往往人滿為患；現(xiàn)有籃球場地18塊，業(yè)余活動時間場地相對緊張，但是通常情況下能夠滿足上課需要；三人制籃球相對要求場地人均需求低于五人制籃球，開展三人制籃球可以收到充分利用的效果，同樣一塊五人制籃球場可以容納更多的學(xué)生參與籃球活動。學(xué)院現(xiàn)階段籃球擁有量能夠滿足上課需要，但業(yè)余活動用球明顯不足。

（二）師資及籃球組織現(xiàn)狀分析

河南工院現(xiàn)有籃球?qū)I(yè)教師7名，其中教授一名，講師四名，均具有裁判等級證書，能夠滿足籃球課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的需要，但是院級籃球聯(lián)賽需要聘用其他項目的教師參與，師資方面略有欠缺。

（三）籃球組織現(xiàn)狀分析

河南工院現(xiàn)擁有教師籃球俱樂部一個，學(xué)生籃球協(xié)會兩個，院級男子籃球隊一個，院系、部級男子籃球隊6個，現(xiàn)有場地能夠滿足這些隊伍業(yè)余活動的需要。但是，其他學(xué)生活動場地就難以滿足，所以說場地方面略有欠缺。

（四）現(xiàn)階段發(fā)展現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段，河南工院沒有專門的三人制籃球場地，沒有專門的三人制籃球組織隊伍，只是在業(yè)余活動時間有學(xué)生或教師進行半場三對三或者四對四的比賽活動。學(xué)院每年都有五人制籃球院系之間的大學(xué)生聯(lián)賽，但是從來沒有舉行過三人制籃球比賽。其實，河南工院每年都參加南陽市組織的三人制籃球比賽，因?qū)龅匾?guī)則、活動運用方式了解較少，成績一直難有突破。

通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河南工院籃球愛好者對三人制籃球很有興趣，但是因為沒有專門的教師指導(dǎo)，也沒有經(jīng)歷過正式的三對三籃球比賽，對三人制籃球比賽的節(jié)奏難以適應(yīng)，對三人制籃球比賽規(guī)則及其判罰尺度也沒法合理運用。自己所能見到的只是觀看其他人員參與比賽，而私下進行模仿而已。通過走訪有關(guān)籃球教師，他們明確表示知道三人制籃球這一活動，但是了解太少，體育課堂一般只是按照教學(xué)大綱進行授課，并沒有涉及三人制籃球方面的內(nèi)容，這一現(xiàn)象的存在顯然不利于河南工院籃球運動的開展與普及，對三人制籃球在河南工院的開展也一直起到阻礙作用。

三、結(jié)論與建議

河南工院三人制籃球開展不夠普及，其原因主要是領(lǐng)導(dǎo)知識不夠；宣傳力度欠缺；教師教學(xué)方面比較傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新意識；學(xué)校沒有專門的三人制籃球比賽，學(xué)生對三人制籃球方面的知識了解較少。

建議領(lǐng)導(dǎo)方面逐步加強三人制籃球在學(xué)院的開展和普及工作，設(shè)置專門的三人制籃球聯(lián)賽活動，任課教師在授課中逐漸引入三人制籃球方面的內(nèi)容，同時，在條件成熟時建設(shè)專門的三人制籃球場地，以促進三人制籃球在河南工院的良性發(fā)展，為河南工院學(xué)生健身提供更多的途徑。

參考文獻：

陳偉.高職院校開展“三人組”籃球運動的可行性研究[J].科技平臺，2004（11）.