高校“三走”助力公益活動的途徑探索

[摘 要] 圍繞“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題，通過“公益+體育”的模式，將公益實踐與“三走”活動相結合，探索“三走”助力公益活動的具體途徑。

[關 鍵 詞] “三走”；公益活動；途徑探索

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）15-0034-01

在全國各大高校轟轟烈烈開展“三走”活動的大背景下，如何將“三走”活動拓展成為引導和團結團員青年成長進步的有效載體，使之不流于形式，變成一種常態化的活動，并在其中加強對學生理想信念的教育，卻是現實中亟待思考的方面。

一、高校“三走”助力公益活動的意義

將“三走”融入公益實踐活動中，積極倡導“以運動助力公益、以公益募集夢想”的理念，引導學生關注和參與公益事業，為“三走”帶來新的活力，讓青年人在運動中體會公益實踐，培養社會責任感、創新精神和實踐能力，有利于營造陽光健康、積極向上、暖意融融的校園體育文化氛圍。

二、高校“三走”助力公益活動的途徑探索

（一）打造“三走”校園文化品牌，助力公益活動

當前，各大高校都刮起了“三走”之風，但由于缺乏科學的規劃、有效的管理和品牌意識，盲目組織、強制參與、主辦方疲于應付、學生參與興趣不大的現象普遍存在。面對這種“多而不精”的尷尬情境，筆者認為，高校的“三走”校園文化活動，尤其需要在品牌建設上下功夫。

以常州信息職業技術學院為例，先后打造“平板撐挑戰賽”“奔跑吧，兄弟”（常信版）“熒光夜跑”“體育嘉年華”“走向陽光，不再孤獨”關注自閉癥兒童公益慢跑等11個經典項品牌活動，通過周賽、月賽的形式，打造屬于常信學子自己的“三走”活動；同時將這些品牌活動引進常州周邊大中小學校、社區、公園，呼吁社會大眾擺脫對手機和網絡的依賴，強身健體，錘煉個人意志，倡導健康的生活方式。打造貼近學生、獨具特色、無可替代的“三走”品牌活動，利用品牌效應提升“三走”活動的文化和教育內涵，保證活動的整體質量和社會大眾的參與度。

（二）依托基層團支部和社團為“三走”載體，助力公益活動

營造積極向上的、濃厚的校園體育文化氛圍，廣泛動員學生參與“三走”活動，基層團支部要成為主導力量。筆者認為，應充分依靠基層團支部開展“三走”活動，才能夠最大限度地發揮基層團組織的宣傳、引導作用。同時，基層團支部也是社會公益實踐活動的直接組織單位，能夠更好地將“三走”活動與公益實踐活動相融合。

體育類社團是“三走”活動的承辦主體，以常州信息職業技術學院為例，空竹、風箏、太極、武術等特色社團在校內外開展傳統特色的體育公益類活動。“樂友體育競賽”社團以“益”小時“趣”運動為口號，為熱愛運動的學生提供專業的體育培訓，組織社團成員參與市級以上賽事的志愿服務工作；同時，還組織他們到幼兒園、中小學和培訓機構開展體育類公益活動。

（三）組建暑期社會實踐“三走”團隊，助力公益活動

社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中有著積極作用，暑期時間較長，可以開展規模大、耗時長、影響力大的公益實踐類活動，融入“三走”元素，使暑期社會實踐活動內容更加生動活潑，形式更加多樣化，內涵更為深刻。

常州信息職業技術學院暑期社會實踐省級重點團隊“讓愛傳遞，關愛留守”在活動設計中融入“三走”元素，孩子們不僅體驗到了運動的快樂，還懂得了要勇于承擔責任、心存感恩之心，促進留守兒童的身心健康。同時，志愿者也增強了自身社會實踐能力和公益意識。該團隊連續獲得“省級優秀團隊”以及“常州公益實踐活動十佳團隊”諸多榮譽，多次被《揚子晚報》《現代快報》《常州晚報》新華網、光明網等多家知名媒體網站報道，影響廣泛。

（四）開展“三走”線上線下聯動機制，助力公益活動

近年來，由于互聯網的普及，公益活動與網絡資源的結合能夠起到更好的傳播和推廣效果。以常州信息職業技術學院為例，借助新媒體微陣地之一“微直播”，在微博、微信、PU平臺上直播每場“三走”活動，將學生線下參與和線上志愿者招募有效結合，打造“三走”線上線下聯動機制。“微常信”微信公眾平臺的每期“三走”直播，都得到了學院廣大青年學生的熱切關注和積極轉載。

“三走”助力公益活動，不僅提高了學生的志愿服務意識、體質水平，還提供了學生對網絡利用的一種新方式，做到了在公益中行走，在網絡中行走，實現了學生德智體的全面發展。

參考文獻：

[1]劉洋.我國體育公益活動的開展現狀與對策研究[D].陜西師范大學，2015.

[2]王媛媛.用公益的力量為“三走”助跑：以南通大學杏林學院“三走援童·暖冬行動”為例[J].社會視點，2014（24）.