小學數學教學中如何培養學生創新能力

【摘 要】改進教學方法和模式，注重培養學生的創新精神和實踐能力，為學生終生發展奠定基礎，是新時期對教師的要求。

【關鍵詞】小學數學 教學方法 創新能力

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。改進教學方法和模式，注重培養學生的創新精神和實踐能力，為學生終生發展奠定基礎，是新時期對教師的要求。在教學中如何進行創新教育，怎樣培養學生的創新能力，我經過教學經驗總結幾點方法：

一、抓住創新特征，培養創新思想

創新教育的目的是培養創新精神和創新能力。這種精神和能力最終形成創新思想和人格，只有具有創新思想，一個人才能在自覺的狀態下，自愿自主地進行創新學習，研究新問題，發現新情況，得出新結果。教師要有意識地培養學生的創新思想，抓住創新學習的預期性和前瞻性，參與性和實踐性，主體性和積極性，整體性和合作性的特征，不滿足于對現有的繼承和理解，充分激發和調動學生內在的主體積極性，使其潛能得到開發，從而具備良好的創新能力，由此而逐漸形成創新思想和人格。我們所學的知識是前人研究和發現的成果，如圓周率、黃金分割定律等，在教學這些知識時，適當引入背景材料，可以激發學生的思維，激活學生的創新欲望，那么歌德巴赫猜想的皇冠一定會被我們的學生摘取。

二、提高教師素質，加強創新指導

創新教育是在教師的創新思想指導下的創新教學與學生創新思想指導下的創新學習相結合的教育活動。只有具備創新思想的教師，才能培養出有創新能力的學生。提高教師創新素質是創新教育的關鍵。教師要有創新精神、創新意識和創新能力，要有創新教育新理念、新創意、新事物，要提高自己獲取信息，獲得知識，接受新技術，新方法的能力，要掌握扎實的專業知識，熟練的操作技能，流暢的表達才能，在求實中求真，在求真中創新。在上課、實驗、活動中，教師要有意加強創新指導，多鼓勵少批評，提高學生們的學習熱情，這樣才能培養出一大批有創新能力的學生。如在教學全等三角形時，可由以下實例引出：有人不小心將一塊三角形玻璃打成了只有一個直角的樣子，要想到玻璃店重新裁下同樣大的一塊，是拿上半部分還是下半部分還是全部都拿去，這樣激發學生的興趣，讓學生切合實際投入學習。

三、優化課堂教學，發掘創新能力

創新教育就是創設一定條件、環境和氛圍，引導、啟發學生去模擬、探究科學家的實踐活動過程，運用求異思維，敏銳的洞察力和活躍的靈感去發現“新”現象，開發孩子們的智慧潛能，觸發新思維，歸納出現象的本質和規律，形成獨特的知識結構。而課堂教學是主戰場，教師要優化課堂教學、發掘創新潛能，培養創新能力，如設置疑質因、激發學生的好奇心引起學校興趣，通過實驗分析討論歸納，發現論證等，從而使學生在探求知識尋找規律中獲得成功的驚喜，激發創新意識，培養創新思維。不少習題有多種解法，因此在解完一道題后教師要鼓勵學生思考是否還有其他更簡捷、更巧妙的解法，以培養學生發散性思維和不斷創新的意識。

四、重視學法指導，提供創新機會

創新能力的形成，在于學生自身的內驅力，而教師的主導作用往往起著至關重要的作用。因而教師要更新觀念，研究學法，在教學中滲透學法指導，備課備學法，上課講學法，輔導教學法，使學法指導和教學有機結合起來。同時提供學生創新的機會，如開展手工制作、標本采制、設立五小十星評比，以學校廣播站培養小播音員；以體育競賽培養小運動員；以班級小報培養小記者、小編輯；以班會、校會培養小主持人等。只有給學生提供一方天地，才能展示學生的才華。不管學習什么，只有讓學習者切實感受到所學知識的用途，他才樂意主動去學，這是人之常情。而知識源于生活又服務于生活，因此只有從實際生活入手，布下疑問啟發思考，才能培養學生的創新能力。教學中這樣的例子很多，如測旗桿的高、測河面的寬等。實習性作業要求學生既動腦也動手，而二者的互動，有助于提高學生的綜合能力。如描繪含有直線和圓弧、圓弧和圓弧連接的輪廓線的零件圖，對數據進行處理畫出當地人口頻率分布表和直方圖等。通過實習性作業，培養解決實際問題的能力，給學生提供創新的機會。

創新能力的培養是學校教育乃至終身教育的主要方式和手段。我們應該認識到創新不一定就僅指創設新理念、新思想。能運用已有知識，經過自己的探索和思考獲取新知，對學生來講就是創新的過程。從舊知識和已有知識入手去發現并解決新問題是研究問題的一種重要方法，也是學生接受新知的一種有效途徑，尤其是數學教學中教師更應該充分認識并利用這一點培養學生的創新精神。例如在教學弧長公式時，先回憶復習圓周長公式進而啟發引導學生得出弧長公式正是由舊知識過渡到新知識的典型范例。

總之，創新教育的對象是學生，教師的教學就要付出真情，要尊重學生的差異，尊重學生的特長，尊重學生的人格，尊重學生的權力，寬容每一個過失，期待每一點進步，贊許每一點成功，欣賞每一個閃光點。教師要善于和學生進行深入交流，深入了解學生的思想和心理變化，與學生心靈相通，只有這樣，才能培養出全面發展的人才，才能將創新教育引向深入，讓學生們時刻自發地探索思考，尋求創新的解題思路，進而越來越好地掌握知識。因此，我們教師要理清思路，積極開展創新教育，帶領學生們全面進步。