幼兒家長(zhǎng)工作的重要性

【摘 要】幼兒教師的工作不僅是看好孩子，搞好教育教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)工作也是幼兒老師工作的一個(gè)重要組成部分，要想每一位幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)除了看好孩子，搞好教育教學(xué)活動(dòng)還要扎實(shí)有效的做好家長(zhǎng)工作。我認(rèn)為家長(zhǎng)工作應(yīng)該從家訪工作、個(gè)別談話、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)咨詢、短信便簽、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)溝通、家園聯(lián)系欄這八方面進(jìn)行。

幼兒教師的工作不僅是看好孩子，搞好教育教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)工作也是幼兒老師工作的一個(gè)重要組成部分，要想扎實(shí)有效的做好家長(zhǎng)工作我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手。

一、做好家訪工作

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：\"家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。那么，家訪工作應(yīng)立足于以下兩個(gè)方面：（1）了解幼兒在家庭中的真實(shí)情況，了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度和方法以及家庭和周圍環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響。（2）針對(duì)幼兒的具體表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商定教育措施。

做家訪時(shí)應(yīng)注意：（1）要與家長(zhǎng)預(yù)約；（2）時(shí)間以半小時(shí)為宜；（3）盡可能兩位老師同行，做好訪后記錄；（4）家訪時(shí)尊重主人的習(xí)慣；（5）講話要嚴(yán)謹(jǐn)拒收禮物。

二、個(gè)別談話

經(jīng)常與家長(zhǎng)交談，及時(shí)了解孩子的近況，共商教育方法。美國(guó)幼教機(jī)構(gòu)重視通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系與溝通，尤為注重個(gè)別溝通。他們認(rèn)為，教師與家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)的短暫交談，是一種最簡(jiǎn)便、最常用的溝通方式。它可以及時(shí)地互通信息，使家長(zhǎng)和教師得知近日乃至當(dāng)天孩子在園、在家情況。

我們班上有好幾位小朋友是由爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)接送的，老師有時(shí)在與他們交流上會(huì)有一定的難度。首先，我就事先準(zhǔn)備一些小紙條，把要向家長(zhǎng)交代的事情寫在紙上，讓爺爺奶奶們拿回去；除此之外，我還用老人們可以理解的語(yǔ)言向他們說(shuō)明一下要做的事情。這樣，既不會(huì)讓老人們誤解，也不會(huì)讓爸爸媽媽們一無(wú)所知。

都說(shuō)人與人交流是門學(xué)問(wèn)，其實(shí)與人交流的方式以及你想要傳遞的情感更是一門學(xué)問(wèn)。只要敢想，并以一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待，那么，與家長(zhǎng)交流的各種方式將會(huì)越走越前沿，越來(lái)越迅捷！

個(gè)別談話時(shí)需注意四點(diǎn)：（1）時(shí)間不宜長(zhǎng)；（2）氣氛要寬松平等；（3）內(nèi)容要有針對(duì)性；（4）不宜告狀。

三、家園聯(lián)系冊(cè)

通過(guò)簡(jiǎn)單明了的書面敘述反映孩子在幼兒園和家中學(xué)習(xí)、生活等方面的近況，并提出配合建議。

《家園聯(lián)系冊(cè)》不同于《家園聯(lián)系欄》。《家園聯(lián)系欄》是面向全體孩子家長(zhǎng)，就班上孩子共性的問(wèn)題進(jìn)行探討，而《家園聯(lián)系冊(cè)》是就某一個(gè)孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，因此，教師必須抓準(zhǔn)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，用具體、精煉的詞語(yǔ)描述下來(lái)，使家長(zhǎng)一看便知老師講的是自己的孩子。家長(zhǎng)在佩服老師獨(dú)到的眼光的同時(shí)，了解到老師在關(guān)注他的孩子，這樣就很容易與教師產(chǎn)生共鳴，從而愿意拿起筆與教師交流。

教師在填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》時(shí)應(yīng)注意：（1）反映的情況要客觀具體、有針對(duì)性：（2）以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主；（3）能準(zhǔn)確反映孩子個(gè)性發(fā)展特性；（4）書寫規(guī)范、字跡工整。

四、家長(zhǎng)咨詢

家長(zhǎng)咨詢是一種面對(duì)面的家教指導(dǎo)方式，對(duì)家長(zhǎng)在教育子女中存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答。接待家長(zhǎng)咨詢的人應(yīng)是幼兒園中教育經(jīng)驗(yàn)豐富并具有一定家教理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的園領(lǐng)導(dǎo)、教師，也可以聘請(qǐng)有關(guān)專家。解答問(wèn)題應(yīng)從科學(xué)性和針對(duì)性，要側(cè)重從家教觀念、教養(yǎng)態(tài)度及科學(xué)方法上給予指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因并指導(dǎo)家長(zhǎng)今后應(yīng)該如何去做。解答問(wèn)題要根據(jù)家長(zhǎng)的接受水平，一般應(yīng)深入淺出，遇到?jīng)]有把握解答的問(wèn)題不要勉強(qiáng)應(yīng)付，應(yīng)以高度的責(zé)任感去請(qǐng)家教行家或者查閱資料后再作解答。對(duì)家長(zhǎng)咨詢的問(wèn)題和解答要點(diǎn)，應(yīng)作專門的資料積累，以便開(kāi)展這方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

五、短信便簽

有時(shí)簡(jiǎn)短談話并不能達(dá)到家園溝通的目的。此時(shí)，教師可采用便條、短信的形式與家長(zhǎng)溝通。便簽是幼兒園經(jīng)常使用的一種方式，一般是對(duì)臨時(shí)發(fā)生的情況和問(wèn)題，需及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系而不能與家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)，可讓孩子和接送的人轉(zhuǎn)遞給家長(zhǎng)。如教師可把幼兒在園的表現(xiàn)及要求家長(zhǎng)配合做的工作以短信的形式寫出來(lái)，家長(zhǎng)也可隨時(shí)將自己的想法、經(jīng)驗(yàn)、建意寫成便條、短信反饋給教師，教師再對(duì)家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)進(jìn)行思考與家長(zhǎng)交流，力求保持家園教育的一致性。這樣，家長(zhǎng)與老師的距離接近了，教師、家長(zhǎng)可以暢所欲言，更加增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的情感交流，使家長(zhǎng)對(duì)老師更加理解、尊重和信任。

六、電話聯(lián)系

電話聯(lián)系可以及時(shí)了解孩子情況做到有效溝通。但是在電話聯(lián)系時(shí)要做到：注意選擇通話時(shí)間，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

七、網(wǎng)絡(luò)溝通

網(wǎng)絡(luò)溝通可以達(dá)到互通信息、交換意見(jiàn)的效果。利用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的互動(dòng)性，可將家長(zhǎng)與幼兒園之間通過(guò)紙介的溝通轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，使得老師和家長(zhǎng)間的溝通更為便捷，并有利于資料的長(zhǎng)期保存。由于上幼兒園孩子的年齡一般在3-6歲，因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況一般都比較牽掛。但由于一個(gè)老師往往要面對(duì)幾十個(gè)家長(zhǎng)，而把孩子送到幼兒園的家長(zhǎng)一般都沒(méi)有太多的空閑時(shí)間，因此，家長(zhǎng)一般很難和老師進(jìn)行順暢而充分的溝通。幼兒園網(wǎng)站和班級(jí)QQ的建立，就可以為家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的溝通提供一個(gè)突破時(shí)間和空間限制的平臺(tái)。而由于在網(wǎng)上溝通不是面對(duì)面的直接對(duì)話，更可以讓較為含蓄的家長(zhǎng)把在線下不便說(shuō)的抱怨、甚至于表?yè)P(yáng)痛快的說(shuō)出來(lái)，從而可以有效地將家長(zhǎng)與幼兒園之間可能存在的誤會(huì)和矛盾降低到最小。

在網(wǎng)絡(luò)上與家長(zhǎng)溝通是應(yīng)做到：言簡(jiǎn)意明，內(nèi)容更新要快，回復(fù)要及時(shí)。

八、家園聯(lián)系欄

家園聯(lián)系欄是家園合作的一種方式，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地；它能密切幼兒園與家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對(duì)孩子實(shí)施素質(zhì)教育。家園聯(lián)系欄可包括以下內(nèi)容：（1）介紹有關(guān)家庭教育的新觀念、好經(jīng)驗(yàn)、保健小常識(shí)；（2）反映班級(jí)幼兒的日常教育教學(xué)情況；（3）設(shè)置家園相互配合的欄目。

在設(shè)置家園聯(lián)系欄時(shí)要注意的問(wèn)題有：（1）家園要雙向選材；（2）篇幅短小精悍，內(nèi)容要廣泛、常換常新、具有可讀性；（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與；（4）注意欄目的美觀大方；（5）書寫規(guī)范、字跡工整清楚。

作為一名老師特別是一名幼兒教師，要想讓每一位幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，就要掌握孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)的發(fā)展，而每個(gè)細(xì)節(jié)的掌握不是只在幼兒園、在教育活動(dòng)中，他需要與家長(zhǎng)溝通和配合的。因此，家長(zhǎng)工作和教育、教研工作同等重要重要。