我的班級建設

俗話說“好的開頭是成功的一半”，做好高一新班班集體建設，關系到未來高中三年班集體建設之成敗，如果一開始花大量精力把新班班集體建設好，就能為以后班級管理打下良好的基礎，做到事半功倍。

一、盡量熟悉學生的基本情況，建立學生個人檔案

這可說是班級建設的基礎。

1、盡早了解學生的基本情況

（1）在軍訓期間，我就會準備一張表格，讓學生如實填寫：

①初中畢業(yè)學校；②中考的分數：其中語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、體育的分數；③初中擔任過的職務、班委，包括科代表等；④興趣、愛好、特長；⑤父母的工作單位、手機；⑥學生自己的手機、QQ；⑦家中的經濟情況（作為以后國家支助貧困學生的重要依據）。

這樣可以很快的對學生有一個大致的印象，掌握了第一手資料，并及時整理成冊，做到心中有數。

2、盡早認識學生

利用軍訓七天的時間，就建立了一套嚴格的作業(yè)時間：紀律的要求，以及清潔的方法、要求和標準，這一點很重要，有了時間觀念和清潔標準，就為開學打下了堅實的基礎。

二、盡早做好新生的思想工作

開學前的軍訓是進行思想教育的好時機，學生剛進校，一切都是新的，這時候最容易接受思想教育，效果也是最好的。在軍訓實踐活動中增強組織紀律性和集體觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和勇敢頑強的作風，提高思想素質和身體素質，增進同學之間的了解，形成良好的團隊協作精神與競爭氛圍。

強化《中學生行為規(guī)范》，強調校紀校規(guī)，檢查文明禮儀，及時讓學生處理合格。

三、組建班委

班委干部是班級主任強有力的助手，是班級事務的領導機構，是班級建設的主導力量，所以在組建時，班主任要慧眼識英才，一個班委能力的高低和表現在一定程度上就代表了一個班集體的水平，并預示了它的前途、成就。

1、自愿和推薦相結合

通過發(fā)調查表調查，誰當過什么職務，誰愿意為大家服務，在軍訓中老師觀察到的也可以組建成臨時班委。

2、各盡所能

班主任要根據高中生的特長和優(yōu)勢：如有口才好的、字寫得好的、歌唱得不錯的、管理能力、協調能力強的，班主任在軍訓期間就著手了解學生，根據學生各自的特長初步確立出班干部的名單和分工。特別要選好班長和清潔委員。

3、選好小組長、科代表

一個小組一般為8個人，小組長要有一定的工作能力，且具有一定的號召力和示范作用。有正義感，成績較好。

高中學科較多，科代表，一個是班上的大科代表，分管班上作業(yè)的收發(fā)，負責與科任老師的溝通，且能起到領頭羊的作用。還有小組內的科代表，負責本小組8個人的作業(yè)收發(fā)，這樣有更多的學生參與班級管理，可以使更多的同學得到鍛煉，也符合高中生想得到社會承認和實現自我的心理特征，可以充分調動學生的積極性，對班級濃厚學風的建設起到關鍵性的作用。

4、編排好座位

在軍訓期間就根據了解的情況，初步編排好座位，使班集體在第一天就步入正軌，學生的情緒穩(wěn)定下來，有了家的感覺，有了歸宿感，很快就進入狀態(tài)。

四、盡早建立本班的規(guī)章制度

尊重學生絕不是放縱學生，而是嚴格要求和提高對學生要求的標準，學生畢竟是尚未成熟的個體，他們的自覺性還不夠，還沒有形成良好的學習、生活習慣。所以對學生的基本行為作一定的規(guī)范化要求，不管是從學生自身的發(fā)展，還是班級的管理上，都是必不可少的。而且，幾十年的帶班經驗中這是我最成功的經驗之一。

當然，班規(guī)制度必須與學校的規(guī)章制度保持一致，也要根據本班的實際情況出發(fā)，可以先制定出來，然后利用班會課讓同學們參與討論、修訂、完善，使他們能以主人翁的姿態(tài)來關心、了解自己的班級，能深切體會并明確自己在班級中應該承擔的義務和必須的行為規(guī)范，對學生有一定的指導作用，能指明學生努力方向。

班主任在制定班規(guī)中，不能任意提高對學生不切實際的要求，也不隨意制訂。否則有可能會影響它的真正實施，要求要明確，文字要簡明扼要，而且要量化打分，做到公正、公開。

五、每周作好總結

一個星期下來，班上的事務很多，作值日生、值周班長的同學要負責好每天的情況記載，關注突發(fā)事件并及時報告班主任。值周班委要在星期天晚上對一周的情況作一個總結評價，對表現好的要給予表揚，表現不好的要予以批評和教育。班級考核量化打分要作為學期德育評分的重要參考，作為評優(yōu)評先的一個重要依據，這樣每周總結既培養(yǎng)了學生的責任心，也鍛煉了他們的能力，又讓大家都來關心班集體的發(fā)展。作為班主任的我，對每位值周日生的記載要進行點評，對每周情況要進行總結，這是我?guī)О嗟牡诙€重要成功經驗。

六、上好班會課，充分發(fā)揮班會在班集體教育中的重要作用

班會是對學生進行思想教育，促進學生個性全面發(fā)展的重要途徑，也是學生進行自我教育的有效形式。

每周周末，班干部、科代表、小組長、室長都要對一周的情況時行小結，我就對其中的情況在周一的班會課上給大家公布，一次好的班會活動，往往能使學生的思想發(fā)生明顯的變化，使班集體出現新的生機，起著其他教育形式所不能代替的作用。

我非常重視一周才一次的班會課，根據不同時期制定出不同的班級目標，有時會讓學生述小組民主生活，展開大討論，訂出小組奮斗目標，撰寫稿子發(fā)表，文藝節(jié)目的編排，增強了小組的凝聚力，班會課真的具有較好的協調作用，能及時正確處理班級矛盾，糾正同學和班級中錯誤行為和思想趨向，使班級工作得以長久地正常開展，而且也有利于班集體的團結和增進同學之間的了解，增進相互友誼，還能培養(yǎng)學生的組織能力、動手能力，有利于培養(yǎng)學生的民主意識、集體意識和主人翁意識，克服以自我為中心，依賴思想以及對他人、對集體不關心的淡漠感。

班級建設是建立在一切過程中的，班級建設抓得越早、越落實，班級就越早進入正軌，班級就越穩(wěn)定，越有戰(zhàn)斗力，學風也會越濃，高二、高三的管理就越容易。

擔任了28年的班主任工作，雖然辛苦，但真的很有成就感。學生們的成長就是對老師、對學校最大的報答。教育不僅僅是一份職業(yè)，更是我一生追求的事業(yè)，用愛澆灌祖國的花朵，他們一定會長成祖國的棟梁。