信息技術與語文教學的有效性整合

【摘 要】隨著現代科技的迅猛發展，現代教育技術運用越來越廣泛，計算機輔助教學越來越頻繁地走入課堂，信息技術以其特有的形象性和科學性，在語文教學中顯示出獨特的魅力，它的容量之大，內容之廣，促進了教學形式的多樣、教學過程的優化和教學質量的提高。信息技術與語文課程的有效整合，可以培養學生識字能力，激發學生學習的熱情，培養寫作能力，發展思維，拓展視野，進而提高了課堂的教學效果；教師利用現代化的手段使教學內容變得豐富多彩，教學形式生動活潑，可以增強學習興趣，豐富學習方式，提高學習效率，發展了學生的智力，提高了學生各方面的素質，推動了學生的全面發展。

【關鍵詞】信息技術 小學語文 有效性

學生由“應試教育”轉向“素質教育”，課堂教學仍然是渠道，但應逐步從傳統的教學手段型向現代教育手段型轉變。信息技術在教學中的應用越來越表現出無窮魅力，幻燈、投影、錄像、多媒體、網絡等，具有極強的感染力，它們既能化小為大，化遠為近，化虛為實，化難為易，化零為整，使抽象的概念具體化，枯燥的知識趣味化又能激發學生的學習興趣，引起學生的注意力，調動學生的積極性和主動性，誘導其內力，因而有利于開發學生的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力和創造力，使學生在輕松愉快的環境中動腦、動手接受教育，既學到知識又減輕學生負擔。我就結合自己的學習與實踐來談談信息技術在小學語文教學中的運用。

一、運用多媒體激發學生學習積極性

傳統的課堂教學 給學生帶來巨大的壓力，以考試成績為核心的教學模式讓學生苦不堪言。學生厭學嚴重，不想學，討厭學。形成了一種老師與學生之間的糾結。因此讓中國的基礎教育邁入了危險的邊緣。在信息化的時代，有機運用多媒體教學，把大容量的信息，通過圖片，漫畫，聲像，等組合制成課件，讓學生進入真實的語言學習環境，增加互動，激發興趣。有著很好的作用。借助多媒體教學能有效地化抽象為具體，把難以理解的內容或者對理解課文起重要作用的內容，用媒體展現出來，調動學生視覺功能，通過直觀形象、生動的感官刺激，讓學生最大限度地發揮潛能，在有限的時間里，全方位感知更多的信息，激發學生學習熱情。

二、運用多媒體有助于創設教學情境

教學中采用多媒體并合理地運用，不僅有助于激發學生學習熱情，發展學生想象能力，還能創設教學情境，有效地培養學生的審美情操。如在教學古詩《泊船瓜洲》“春風又綠江南岸”一句時，為了使學生更好地領悟“綠”字的精妙，可通過錄像展示江南春日美景，那一幅幅花紅柳綠，草長鶯飛的江南春色畫面將學生帶入特定的語言環境中，細細地品味了詩中的語言美，很快領悟到了“綠”字的神韻。“綠”字既涵蓋了“滿”、“入”、“過”的意思，又突出了東風催春勢不可擋的盎然生氣。實踐證實，在古詩教學中電教媒體發揮了它獨特的優勢，學生接受信息的過程由眼—耳—腦多種感官協同進行思維加工，加深了對詞語的理解。

三、運用現代信息技術激發美感，滲透美育

小學語文課文中有許多優秀文章，如《林海》、《美麗的小興安嶺》等展現自然美的課文。還有許多生動豐富的語句，詩情畫意是一大特色。借助現代信息技術手段，把優美的大自然景觀展現在學生們面前，使他們深刻地體會到林海一碧千里的壯觀，五彩池奇異繽紛的美妙，再加上優美的樂曲，教師聲情并茂地講解，將觀察、閱讀、思維、審美有機結合起來，使學生不僅學到了知識，激發了熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情，還受到了美的情感的熏陶。在此基礎上，指導學生有感情地朗讀課文，使學生興致勃勃地讀書、學習，積極、主動地參與到學習活動中，為形成良好的語感創造條件，而且使學生、教師都在欣賞美、贊嘆美，受到美的熏陶。

四、運用信息技術，開闊學生視野

課文中的許多事物，由于年代久遠，時空限制等，使得學生學習課文時，很難把握住作品的意境。利用多媒體能為閱讀教學提供詳實的背景資料，使學生依據自身已有的知識和經驗，利用原有的認知結構中的相關經驗同化當前學到的新知識，幫助學生較為深入而準確地理解閱讀對象。

例如《詹天佑》一文在教學時，通過上網查閱資料，為學生準備了詳實的關于詹天佑的身世及工作情況，當時舊中國的內憂外患等資料，為學生閱讀理解課文內容提供了極大的方便。并且通過自讀自悟，合作交流，使學生從心底深刻地感悟到“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”，潛移默化地受到愛國主義的教育。

而基于網絡的信息技術具有豐富性與交互性的特點，學生通過網絡檢索和加工信息，能極大地拓展語文學習空間、時間和信息量，開闊視野，擴大知識面，提高語文能力，同時在信息素養方面也得到鍛煉提高。

總之，在小學語文教學中，教師要善于利用多媒體文、圖、聲并茂的特點，從學生和教材的實際出發，精心設計多媒體課件，使信息技術在課堂教學中有效地參與，真正激發學生的學習興趣，提高學生在課堂教學中的參與度，使學生的主體地位得到充分的發揮，在參與中生動活潑地發展，在發展中積極主動地參與。以上就是我結合小學語文教學的實踐，對當前處于發展階段的現代信息多媒體輔助教學的幾點認識。信息技術的運用，給語文教學帶來了新的活力，新的契機。由此可見現代信息技術在小學語文教學中作用巨大，應該加大運用力度！