如何做好小學教務工作

【摘 要】小學教務工作變得越來越復雜和繁瑣，不但承接著學校內部的各項日常工作，而且還擔負著各級教育行政部門的對口工作。因此，做好小學教務工作是一件非常重要的事情。所以要引導教師和學生；加強課堂教學管理；樹立服務意識、管理意識、前瞻意識。

【關鍵詞】人際關系 制度 管理 培訓

一、提升自身素質，管理講求藝術性，處理好人際關系

作為一名教務老師，首先要提升自身素質，熟悉業務的同時更應熟悉學校整體情況。一所學校教育、教學質量高低，在很大程度上看教務老師是否掌握比較科學的管理藝術。這樣才能充分調動、發揮全體教師的積極性，才能使教師在教育、教學中展現他們的才能。不僅如此，還要掌握一些切實可行的教學原則和行之有效的教學方法，逐步認識教學規律，并堅持學習教育科學研究的新成果和經驗，端正教育教學的指導思想，不斷更新教育觀念，比一般教師站得高、看得遠，使教育、教學管理工作進入更合理、更新的領域。人際關系方面的修養。正確處理好與校長的關系，校長側重決策和指揮，教務老師則側重組織實施和協調。這個關系是比較明確的，教務老師一定要維護班主任的威信，維護學校的整體利益；正確處理好教師與校長的關系，因教務老師在學校中具有中介性，獲得基層信息比校長自然要多，如有的教師對學校無法滿足他們的要求，他們就表示不滿，甚至在教師或學生面前發牢騷。當學校領導批評教育他們時，他們就有情緒、有意見，影響工作和教學的正常運行。合格的教務老師應默默地幫助相關教師提高認識，克服缺點，改正錯誤，振奮精神，切不可在校長面前“添油加醋”奏教師的本，否則很容易把事情搞糟。擺正和教師之間的關系，教務老師應是教師的朋友與貼心人，在監督老師工作的同時接受自下而上的監督和師生的指正批評，應持誠懇、虛心和有則改之、無則加勉的態度。此系教務老師能否在師生中建立威信，能否順利開展工作的一個關鍵問題。

二、完善規章制度

有強烈的責任感是一切的根本。如果你熱愛你的工作，你就會不顧一切的投入，并從中得到寶貴的經驗和樂趣。不要讓工作束縛了自己，應該覺得工作是對自己負責、對別人負責、對社會負責。你的精神面貌，你的工作態度都是從這點出發的。學校需建立一套完善的管理體系，管理體系是責任的映射。學校如同一架大的機器，各部門如同機器上的零件，零件的好壞直接影響到整架機器的效率。我們很難用確切的語言來形容如何才是一個富有責任感的人，所以，我們必須把想表達的內容實際化、可操作化。

電子化辦公的管理。在以前，各種表格、資料由學校各個部門的主管行政不定時的收發。這樣，顯得比較雜亂，而且有時對老師的日常工作造成滋擾，也對行政管理工作增添一些不必要的后續工作。近來的做法又有了改變，每逢學期初，各個部門的主管行政就梳理出那些應該在期末交的資料清單，匯總后把有關的資料表格放在一個資料袋里，每人發放一份，并且要求在規定時間交。這種新做法能提高工作的規范性。但是，一切都在改變，對于一些好象我們學校一樣有條件的，而且規模比較大的學校，教務管理電子化是提高工作效率的重要途徑。

明確賞罰制度。我們制定學校的《獎罰制度》，明確管理依據和工作規矩，并在此過程中運用激勵理論進行管理。每學期，老師們都有一定的工作任務指標。對于按時按量完成任務的，特別是完成效果好的老師，學校給予金錢上和精神上等方面的獎勵。而那些沒完成的老師，則被扣發一定的獎金。

三、創新管理模式

學校教育工作存在一定的特殊規律性，每學年的開學初和學期末特別繁忙。教務工作就要及時地提前展開，做到有條不紊。如開學初教學用品的發放，相關教學計劃、表格的制定，學生分班與課本分發，課程時間表的科學編排等工作都是要在開學短時間內做好的；學期末的考試以及升學、招生考試的組織工作；還有教師學生情況統計與獲獎評定等，也是耗時甚多，頭緒復雜的工作。

合理安排、開發和利用；實行全校教學資源共享，教學資料（圖書、掛圖、音像資料）統一管理；加強實驗室的管理，使實驗課能按要求保質保量開好；圖書資料室也要想辦法達到一定的規模以滿足師生的日常教學及精神文化需求；每位學生都要有一份易于查閱且經常及時更新的學籍檔案；留意有關的最新教育教學動態，收集相關信息，服務廣大的教師，也可為學校領導決策時提供參考。

四、做好青年教師的培訓工作

為使青年教師迅速成才，加快熟悉教材教法，提高教育教學水平，在以后教育教學工作中挑起大梁，教務老師要配合學校制定新教師培訓方案。每位青年教師都有一位指導教師，并簽訂合同，制訂輔導計劃，落實輔導措施，定期開展上課、備課、鉆研教材等輔導活動。平時努力創造機會，讓青年教師通過課堂教學實踐活動鍛煉能力，提高業務水平。在培養青年教師迅速成才，使他們成為教學骨干的同時，對學校中熱愛教育事業、教學教研能力強的教師加強培訓，努力創造機會，推薦他們參加各種培訓、外出聽課、參加教學研討活動，提供展示自己教學水平的機會，提高他們在校內、縣內的知名度。學校涌現出一批具有示范性、先導性的學習骨干教師，他們的教學都具有創新性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受學生歡迎的課。他們成了學校教師隊伍中的骨干力量，帶動了全校的課改深入發展，為全體教師做出了示范。

總之，小學教務工作是學校建校的關鍵，是教育工作的重要環節。教務工作者必須在這個關鍵的崗位上做好自身的工作，貫穿執行學校的方針策略，配合校領導，做好教師、領導的關系工作，做好公正公平的檢查教師平常工作，做好自己的榜樣工作，只有這樣，教務工作才能得到很好的開展，小學教育工作才能得到高效的進步。