小學英語教學中良好師生關系的建立

著名教育學家贊可夫說：我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛；使兒童和教師在課堂上能自由地呼吸。如果不能造就這樣良好的教學氣氛，那么任何一種教學方法都不可能發揮作用。作為小學英語教師，為了在英語教學中創設并保持這種良好的氣氛，教師應不斷更新教學觀念，改進教學方法，同時在教學中建立一種良好的師生關系。那么，如何建立良好的師生關系呢？

首先，作為小學英語教師，在教育思想上要突出一個“愛”字，即要熱愛教育事業，熱愛英語學科，尤其要熱愛學生。許多教育學家都把熱愛學生看作是教師的美德，“要真心實意地愛學生，熱愛學生是人民教師的天職。我們要把熱愛教育事業的強烈感情傾注到教育對象上來，對他們滿腔熱情滿腔愛，沒有愛就談不上教育。”師愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，也是教師智慧和教學藝術的重要源泉。

其次，教師在教學工作中要勤于學習，勤于探索，勤于實踐，為提高教學水平付出辛勤的勞動；在知識上要追求一個“博”字，教師要有廣博的知識，不斷積累知識，更新知識，充實自我，交給學生一把通向新世紀的科學寶庫的金鑰匙。在道德上要樹立一個“范”字，學高為師，身正為范。古人說，“師者，人之模范也。”“其身正，不令即行，其身不正，雖令不行。”當代教育家葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”教師不僅是學生的師表，而且是整個社會精神文明的傳播者。因此，教師要恪守師德，嚴于律己，處處做學生的表率。教師要憑自己崇高的道德情操，豐富的智慧，嚴謹的作風，敬業的精神贏得學生的敬仰和愛戴，并在學生的心中樹立威望，這是建立良好的師生關系的首要條件。

再次，要以真誠理解的態度對待學生。要建立良好的師生關系，教師應該樹立師生平等的觀念，而不是唯我獨尊。教師要以真誠的態度對待學生，所謂真誠，就是教師的思想感情要表里如一，既不掩飾自己的情感，也不粉飾自己的缺點，與學生平等相處，坦誠想見，使學生感到親切可信，并消除防御心理。要真正理解學生的內心世界，以學生的感受為感受，設身處地為學生著想。分擔他們的感情，同時，還要把這種理解交流傳遞給學生，使他們深切地認識到教師的理解。只要教師能建立這種人際關系，對學生具有這樣的情感態度，就能使學生對學習產生安全感，并認識自己的能力和價值，增強學習的信心，發揮學習的潛能，師生關系是平等民主尊師愛生的新型人際關系，是最高尚最健康的人際關系。但師生關系又不同于一般人際關系。從組織關系看，教師是領導者，學生是被領導者；從教學關系看，教師是施教者，學生是受教者；從心理關系看，教師是師生之間心靈橋梁的精心架設者，學生是積極響應者。由此可見，教師是師生關系的主要方面，其行為對師生之間建立良好的 關系起著決定性的作用。

那么，建立良好的師生關系有些什么作用呢？

1、有利于開展英語教學的雙邊活動

教學是一種雙邊活動，應充分發揮教師在教學中的主導作用和學生的主體作用。教師在“導”著學生前進的同時，學生必須發揮自身的主觀能動作用，教的效果在很大程度上依賴于學生的自覺性發揮的程度。在傳統的教育思想的影響下，英語教學基本形成了一個“教師灌，學生裝”的課堂模式，在實施英語教學素質化的今天，教師應更新教學觀念，改進教學方法，轉變教師角色，確立為學而教的思想，教師要全面認真科學地指導學生掌握學習英語的方法，這樣，不但可以使教學事半功倍，而且能使學生終身享用不盡，即所謂“授人魚，供一餐之用，授人漁，則享用不盡”。要達到教學的最高境界，——授人以漁，良好的師生關系是堅實的基礎，它能在發揮教師的主導作用的同時，充分調動學生的主動性和積極性。

2、有利于保持學生學習英語的積極性

當一名學生害怕或厭煩教師走進教室時，學生就會無精打采，他們的情緒仿佛蒙上了一層陰影，而當一位受學生尊敬，在學生中有威信的教師走進教室時學生頓時情緒飽滿，精神振奮，良好的課堂氣氛能營造一種具有感性的催人積極向上的教學情境，而生動活潑，積極主動的課堂氛圍又能激發學生的學習興趣，并把興趣培養成為學生學習英語的一種心理需求，這樣，學生才能保持住學習英語的積極性，從而積極參與英語實踐活動，培養語言運用能力，真正成為英語學習的主人，發揮學習的潛能。

3、有利于優化校園英語環境

師生關系融洽，教師熱愛信任學生，學生尊重敬仰老師，這不僅導致生機勃勃的英語課堂氣氛，而且也會形成一種愉快生動活潑的校園英語氛圍。課外，師生之間經常用英語進行會話，見面時道一聲“Good morning！” 分手時說一聲“Good - bye ！”等，消除學生的戒備心理，同時教師要經常教育學生學好外語的關鍵是多實踐，鼓勵學生多開口，為學生創造一種使學生能夠自由會話的環境和氛圍。

如上所述，建立良好的師生關系，對于深化小學英語教學改革，積極實施素質教育，提高教學質量起著重大的作用。在人類社會發展的今天，人們越來越感到學習英語的重要性和必要性，為了英語教學有良好的氛圍，我們教師更應該重視英語教學中師生關系的研究和探討。