構(gòu)建師生的夢(mèng)想樂園

內(nèi)蒙古烏蘭浩特市第五中學(xué)坐落在市區(qū)東南部，美麗的洮兒河西畔。學(xué)校始建于1968年，現(xiàn)占地面積4萬平方米，建筑面積2萬多平方米，擁有44個(gè)教學(xué)班，2200多名學(xué)生，185名教職工。

傳承文化理念，為師生筑夢(mèng)引航

學(xué)校本著“一面兩育三觀”的辦學(xué)思想，遵循“育人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以“立德樹人”為根本任務(wù)，以“創(chuàng)建教師樂業(yè)、學(xué)生樂學(xué)，全區(qū)一流、全國(guó)知名的特色學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，著力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，大力營(yíng)造“民主和諧、文明向上”的校園文化氛圍，讓五中成為教師幸福工作、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的圓夢(mèng)家園。

創(chuàng)建一流條件，為內(nèi)涵發(fā)展奠基

學(xué)校自籌資金興建綜合樓、學(xué)生公寓和餐廳；為各班級(jí)配備了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，裝備了標(biāo)準(zhǔn)化的理化生實(shí)驗(yàn)室、“校園之聲”電視演播室、舞蹈大廳、多功能會(huì)議室等。2015年學(xué)校逐步健全基于“三通兩平臺(tái)”架構(gòu)的教育管理云平臺(tái)，完善和優(yōu)化云校閱卷系統(tǒng)，注重教育資源庫(kù)建設(shè)，引導(dǎo)教師更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)組卷系統(tǒng)與學(xué)校辦公自動(dòng)化平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教研、教育教學(xué)管理、學(xué)籍管理等工作網(wǎng)絡(luò)化，提高辦公效率。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念的引入，“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”“微視頻”已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)校師生的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校的信息化建設(shè)踏上了一個(gè)新的臺(tái)階，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

人文科學(xué)管理，為內(nèi)涵發(fā)展提供保障

干部領(lǐng)航助推發(fā)展 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子“三力”（自主領(lǐng)導(dǎo)力、自主執(zhí)行力、自主發(fā)展力）建設(shè)，要求班子成員做到“四到位”“五創(chuàng)新”“六個(gè)一”，全力打造一支具有較高的管理水平和教學(xué)能力、敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

人文管理提高素質(zhì) 學(xué)校本著“人文思想”進(jìn)行科學(xué)的管理，在工作中不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍的“三力”（自主管理力、自主教學(xué)力、自主發(fā)展力）建設(shè)，按照“抓‘龍頭’（骨干教師），帶‘重頭’（青年教師），促‘源頭’（全體教師）”的基本思路，創(chuàng)設(shè)激勵(lì)成長(zhǎng)機(jī)制，狠抓教學(xué)管理，開展行之有效的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，突出“四優(yōu)化”：即優(yōu)化教研活動(dòng)，優(yōu)化集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)資料。

搭建平臺(tái)成就教師 學(xué)校重視青年教師的專業(yè)培養(yǎng)，為教師發(fā)展搭建多種平臺(tái)。學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”和“名師工程”，定期開展競(jìng)賽課、研討課、觀摩課、引路課、“教學(xué)論壇”“班主任論壇”等活動(dòng)，培育教師研究之花。同時(shí)還加強(qiáng)對(duì)教師的信息化培訓(xùn)，另外采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)鋪路搭橋。

“立德樹人”為生筑夢(mèng) 學(xué)校牢固樹立育人為本、德育為先的教育理念，以“三全五生七線”為德育模式，以培養(yǎng)具有“八種品質(zhì)的人”的工作為主線，加強(qiáng)學(xué)生的“三力”建設(shè)（自主管理力、自主學(xué)習(xí)力、自主生活力）。黨支部每年開展“四生援助”活動(dòng)，不斷地拓展德育渠道，豐富德育形式，突出實(shí)踐育人，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)校文化互為一體的德育工作新局面。

建陽(yáng)光和諧校園，為內(nèi)涵發(fā)展注活力

校園優(yōu)美如畫，潤(rùn)物細(xì)無聲 校園內(nèi)建有古色古香的琉璃瓦文化墻，學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生態(tài)園區(qū)，各種人文雕塑、藝術(shù)櫥窗等人文景觀，實(shí)施校園“硬化、綠化、亮化、美化、凈化”一體化工程。教學(xué)樓內(nèi)精心布置了“會(huì)說話”的墻壁，每個(gè)教室的布置也彰顯班級(jí)特色。

以活動(dòng)為載體，讓青春飛揚(yáng) 伴隨著“四五六”現(xiàn)代教育技術(shù)工程的啟動(dòng)，學(xué)校成立了“校園之聲”電視臺(tái)、”校園風(fēng)”文學(xué)社、廣播站小記者團(tuán)、舞蹈、石頭工藝、鐵板畫、業(yè)余田徑、美術(shù)等32個(gè)社團(tuán)組織。“陽(yáng)光體育60分”、校園文化藝術(shù)節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“讀書漂流”等活動(dòng)，為學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展搭建施展的平臺(tái)。

集團(tuán)辦學(xué)縱深化，為教育均衡助力

為了進(jìn)一步加快本市教育發(fā)展均衡化、優(yōu)質(zhì)化進(jìn)程，學(xué)校與九中、呼和馬場(chǎng)學(xué)校正式組建“五中聯(lián)盟校”。依托五中的優(yōu)秀教育資源和先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理方式來帶動(dòng)九中和呼和馬場(chǎng)兩所農(nóng)村薄弱學(xué)校發(fā)展，深化辦學(xué)體制，發(fā)揮五中“品牌”效應(yīng)，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，暢通了校與校的交流渠道，實(shí)現(xiàn)教師資源的均衡，盤活了教育資源。

天道酬勤。學(xué)校先后榮獲了全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、自治區(qū)教育先進(jìn)集體、國(guó)家首批現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)“優(yōu)秀教育科研實(shí)驗(yàn)基地”、聯(lián)盟辦學(xué)親情奉獻(xiàn)獎(jiǎng)等一百多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

在新時(shí)代的感召下，學(xué)校將本著“內(nèi)涵發(fā)展”的理念，繼續(xù)弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，以更加寬廣的視野、更加開放的姿態(tài)、更加執(zhí)著的努力，高瞻遠(yuǎn)矚，砥礪奮進(jìn)，共圓中國(guó)教育夢(mèng)！

（作者單位：內(nèi)蒙古烏蘭浩特市第五中學(xué)）