教學質量監控系統（EQM）的設計與實現

【摘 要】教學質量管理是教育教學中最為核心的內容，提高教學質量不僅關系著高校的生存與發展，也是教育部對高等教育提出的核心要求。隨著高等教育大眾化，高等學校正在實現跨越式發展。在新形勢下，為了全面保證人才培養質量，我們努力構建系統的、科學的、有效的信息化教學管理手段——教學質量監控系統（簡稱EQM），充分發揮移動終端應用及移動互聯網的優勢，輔助學校對教學質量進行全面的管理。

【關鍵詞】教學質量監控 即時通訊 移動互聯網 智能終端

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2016）01-0150-02

一 項目分析

1.背景

在新形勢下，為了全面保證人才培養質量，我們努力構建系統的、科學的、有效的信息化教學管理手段——教學質量監控系統（簡稱EQM），充分發揮移動終端應用及移動互聯網的優勢，輔助學校對教學質量進行全面的管理。

2.分析

第一，傳統教學管理辦法存在的缺陷。（1）大量的紙質點名表造成大量的資源浪費。以100個班級計算，一天7節課，我們假設每節課都點名，那么一天要產生700項點名數據，一周扣除周三下午不上課，那么每周就要進行3200次點名，需要3200張紙質點名表。還有學生干部、教學信息員的點名表暫且忽略不計。由此看出，傳統紙質點名數據收集，每年要浪費大量的物資，并且造成統計和保存都很困難。（2）數據統計不能即時完成，違規行為也不能及時處理反饋。按照慣有做法，課堂紀律由教師記錄，每隔一段時間再由教務處收集處理，如果違規行為發生不能及時處理，教學管理的效果則微乎其微。……