高校創業型勤工助學模式的研究與實踐

【摘 要】在不斷改革和完善的教育體制下，高校貧困生資助已經形成多元發展的新模式，勤工助學作為一種有效的資助方式一貫為高校所運用。創業型勤工助學模式作為一種較為新型的勤工助學活動改變了傳統勤工助學模式的“供給型”補助，實現了由“輸血型”向“造血型”的轉變，充分調動了學生的積極能動性和創造性，開創了高校勤工助學的全新服務平臺。這對實現濟困與育人有機結合，從經濟、心理、就業能力等全面幫扶貧困學生并提高其綜合能力有著重要的意義。

【關鍵詞】創業型勤工助學模式 濟困與育人 能動性 創造性

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2016）01-0144-03

一 傳統勤工助學模式

1.定義

勤工助學是指學生利用課余時間，在學校規定允許的范圍內，參加學校組織的各類體力或腦力等合法勞動，并從中獲取相應的經濟報酬的實踐活動。

2.傳統勤工助學模式的局限性

第一，提供的崗位種類和數量有限，工作層次相對較低。目前各高校有限的勤工助學崗位只能為少部分貧困學生提供資助活動，而崗位類型主要以服務型和勞務型為主，無法發揮學生的智力和創造力，參加勞動的學生熱情不高并且容易產生自卑感，工作層次相對較低。

第二，組織和功能尚不健全。勤工助學的構建只依賴于學校建設，無法調動學生的積極主動性和能動性，相關機構和制度不健全，缺乏活力和競爭力。

第三，監管人員不足，管理難度大。按相關規定，原則上高校應按師生規模比例1∶18來配備專職工作人員，由于高校編制和學生擴招等問題，大部分高校無法達到要求，導致勤工助學工作大多處于疲勞應付狀態，造成對學生勤工助學的監督與管理不到位。……