注重課堂教學(xué)語言優(yōu)化初中生物課堂

【摘 要】通過課堂教學(xué)將課本知識(shí)和生活常識(shí)傳授給學(xué)生是初中生物最基本的任務(wù)，課堂教學(xué)語言是教學(xué)中傳遞信息的主要途徑。本文總結(jié)目前初中生物教師課堂教學(xué)語言的幾個(gè)突出問題，并提出相應(yīng)對(duì)策來優(yōu)化課堂教學(xué)語言，以期提高初中生物課堂教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】?jī)?yōu)化 初中生物 課堂教學(xué)語言

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2016）01-0083-03

蘇聯(lián)著名教育學(xué)家烏申斯基說過：“教師高度的語言修養(yǎng)是合理地利用時(shí)間的重要條件，它在很大程度上決定了學(xué)生在課上腦力勞動(dòng)的效率。”由此可見，教師的課堂教學(xué)語言是極其重要的，每個(gè)教育者都應(yīng)重視起來。隨著教育制度的不斷改革，對(duì)教育質(zhì)量的要求越來越高。想要提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)語言是關(guān)鍵。教師的課堂教學(xué)語言是否規(guī)范、具有啟發(fā)性和教育性、富有感染力是決定課堂教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。

生物課堂教學(xué)主要是通過師生之間的語言溝通進(jìn)行的，而教師的表達(dá)方式直接影響學(xué)生接受知識(shí)的效率。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教學(xué)語言是教師的教學(xué)工具。生物是一門基礎(chǔ)自然學(xué)科，主要研究生命的現(xiàn)象和生命的活動(dòng)規(guī)律。其包含的內(nèi)容有的相對(duì)比較抽象，例如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成、體循環(huán)和肺循環(huán)等內(nèi)容，教師在課堂中如何用簡(jiǎn)單淺顯、生動(dòng)的語言講述，這需要教師對(duì)語言有良好的駕馭能力和文化修養(yǎng)。

一 教學(xué)語言的特點(diǎn)和作用

1.教學(xué)語言的特點(diǎn)