高校心理學(xué)教育教學(xué)的多元化分析

【摘 要】心理學(xué)是目前高校普遍開設(shè)的一門課程。作為一門理論與實踐兼?zhèn)涞膶W(xué)科，從社會的整體科學(xué)應(yīng)用知識體系來看，心理學(xué)涵蓋的范圍比較廣泛，在多個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。其不僅在教育領(lǐng)域占有一席之地，在社會犯罪行為研究與管理層的管理決策等方面也有著十分重要的作用。而心理學(xué)學(xué)習(xí)的過程就是對理論的實踐和深化，是一個極佳的學(xué)以致用的過程。本文結(jié)合筆者自身的教育經(jīng)驗就高等院校的心理學(xué)教育展開探究。

【關(guān)鍵詞】高校教育 心理學(xué) 多元化

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2016）01-0067-02

近年來，各大高校都展開了心理學(xué)教學(xué)的改革，其中比較核心的一個環(huán)節(jié)就是心理學(xué)教育的多元化改革。在這項改革的過程中，我們必須做好的工作就是對學(xué)生的智力分析，即所謂的多元化智力分析。這個過程是以人為本的具體體現(xiàn)，是尊重學(xué)生個體全面發(fā)展的一項重要舉措。

一 當(dāng)前多元化心理學(xué)課程教學(xué)存在的不足

1.心理學(xué)學(xué)科教學(xué)之居“危”思“安”

我國的心理學(xué)教育經(jīng)過一段時間的發(fā)展，相對來說已經(jīng)不再稚嫩，相關(guān)配套的教學(xué)硬件和教學(xué)軟件都已經(jīng)比較發(fā)達，但是其中仍然存在著許多的問題，有些問題甚至十分嚴(yán)重。相關(guān)的教學(xué)部門要對這些問題有充分的準(zhǔn)備和認(rèn)識，部分細(xì)節(jié)問題還要格外的重視。我個人認(rèn)為學(xué)校要落實好心理學(xué)教學(xué)時間的分配，并且在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷地完善心理學(xué)的教學(xué)體系。最終能夠很好地扮演領(lǐng)路人的這個重要角色。……