以工作過程為導向的基礎護理技術氧氣吸入法課程設計

【摘 要】為培養高職護生的臨床實踐能力，勝任臨床護理工作，我校進行了以工作過程為導向的基礎護理技術教學改革，使護理實踐課程更加符合臨床護理工作環境，以提高護生社會競爭力。現將氧氣吸入法這一教學內容以工作過程為導向進行課程設計。

【關鍵詞】工作過程 基礎護理技術 氧氣吸入法課程設計

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2016）01-0065-02

以工作過程為導向的職業教育理論是德國20世紀90年代以來針對傳統職業教育與真實工作世界相脫離的弊端以及企業對生產一線技術型、技能型人才的要求，在一系列研究成果的基礎上形成的，該理論形成后迅速成為德國職業教育的理論指南。該理論從21世紀初被介紹到我國，目前在理工科職業院校應用廣泛，并取得一定的成果。目前在衛生職業教育中已開始應用，但由于對象、工作環境等的不同，所以有其應用的特殊性。基礎護理技術是護理專業的核心課程，它承接醫學基礎課程，并且為醫學專業課程的基礎，它的特殊性在于工作對象是人，工作工具是醫療設施，工作方法是具體的醫療護理技術操作，操作中需要人文關懷、護患溝通技巧等隱性知識。社會的發展對醫護人員提出了更高的要求，傳統的職教模式遠離工作實際，培養的學生不能滿足社會的需要。本課題從基礎護理技術課程入手，將工作過程導向應用于職業教育課程設計中，以解決目前教學中存在的問題。……